Учитель моей дочери

Как же хочется плюнуть на всё: на мнение других, на собственное положение, на толпу впередисидящих. Голова еле-еле соображает.

И он сидит прямо, тяжело дышит, явно чувствуя то же самое. И где-то минут через десять пути, мы одновременно поворачиваемся к друг другу. Его горячий взгляд падает на мои губы. В груди что-то накаляется. Синхронно тянемся навстречу. И почти теряем над собой контроль, беспрерывно глядя на губы напротив.

“Что ты творишь?!” — укоризненно смотрю я ему в глаза, останавливая, очнувшись первой.

И резко отодвигаюсь, подчеркивая, что всё это безумство не может продолжаться. Если кто-то повернётся и глянет на нас, то тут же увидит, чем мы занимаемся.

“Прекрати! Успокойся!” — строго, опять же не голосом — глазами.

А учитель смотрит на меня каким-то отупело разомлевшим взглядом и наклоняется к уху, аккуратно, почти ласково убирая волосы в сторону. И обдавая мочку горячим дыханием, заставляя закатить глаза только от такой вот вероломной близости.

— Я очень хочу тебя трахнуть, — произносит он сладким шепотом.

И мне бы оскорбиться и фыркнуть, но я вместо этого чувствую манящую упоительную дрожь, бешено бегущую по телу. И затаив дыхание, ощущаю, как сама впадаю в расслабленное, полусонное состояние, непроизвольно сжимая бедра. Смотрю в окно, едва справляясь с дыханием.

Автобус паркуется и все начинают вываливаться наружу. Детки шумят, перебивая друг друга. А мне жарко, душно и даже на улице не хватает воздуха. Усмехнувшись, учитель встает, пропуская меня. И я в каком-то полупьяном бреду прохожу мимо него, пытаясь найти точку опоры и цепляясь за сиденья. Но в проходе возникает пробка. И я чувствую, как, передвигаясь последним, он упирается грудью в мою спину, так твердо и нагло, что я ощущаю его дыхание на своей шее. Это очень приятно. И волнительно.

Затем, прочитав мою реакцию и отпрянув, нежно касается талии, как бы подталкивая, помогая двигаться по проходу. Это касание очень отличается от того — в классе, после собрания. Как у него это выходит? Там он дергал и хватал меня как самый дикий альфа-самец в мире, а сейчас твёрдая и решительная рука ложится на мою спину, но вместе с тем это довольно мягкое прикосновение.

Мне срочно надо на воздух. Включить мозги и вспомнить, как открыто он флиртовал со своей коллегой. Вернуть себе благоразумие.

Вывалившись на улицу, я стараюсь затеряться в толпе и не смотреть на него. А учитель, как ни в чем не бывало, выстраивает свой шестой класс в колонну и читает им речь о поведении во время экскурсии. А когда дети уходят вперёд, и завуч Елена Константиновна начинает жаловаться на родителей, не сдавших деньги на ремонт школы, он неожиданно громко шутит:

— В конкурсе "Учитель года" в Саратовской области победила Мария Кузякина, учитель начальных классов гимназии №2. Она смогла собрать больше денег на ремонт класса, чем все остальные участники.

Учителя, облепив его с двух сторон смеются, мамочки с восторгом охают и перешептываются, а он оглядывается на меня, выискивая своими красивыми серыми глазами.

И вот она я, вроде бы взрослая, умная женщина, понимающая и всё подряд анализирующая, иду за ними и улыбаюсь как дура. Потому что этот красавец-мужчина ищет именно моего внимания.

* * *

Нас собирают в большом зале, наполненном интересными интерактивными экспонатами. Детки сразу же начинают шуметь и бегать, разводить хаос, нарушая камерную атмосферу музея. Сердце бьётся быстрее, когда учитель вальяжно и уверенно, засунув руки в карманы брюк, выходит в центр комнаты и приказывает всем замолчать, стать у стеночки, ничего не трогать и вообще вести себя прилично. Кажется, его слушаются даже мамочки и преподаватели, громко беседующие друг с другом.

Меня впечатляет его командный тон… Невероятное умение навести порядок голосом. Невольно залюбовавшись и прикусив нижнюю губу, ощущаю волнение во всех эрогенных зонах сразу. Кажется, за всю жизнь я никогда не хотела ни одного мужчину по-настоящему. От взаимных ласк — да, но вот так — полностью одетого и стоящего в трёх метрах от меня? Только потому что он — это он? Ни разу. Сумасшедшее физическое влечение без участия мозгов, головы и здравого смысла. Он оборачивается и, отыскав меня в толпе, одаривает очередным тёмным и очень горячим взглядом. Если бы он захотел, я бы пошла за ним прямо сейчас, как на веревочке. Но его отвлекает завуч, и бешеная связь между нами разрывается, как тонкая, натянутая золотая ниточка.

Заняв место в углу зала, я пытаюсь унять внутри себя голодную самку, которой там точно не было тридцать с лишним лет и которая вдруг появилась из ниоткуда. И беснуется, кидаясь из угла в угол клетки, изнывая от сексуального возбуждения. Никогда я не относилась к типу женщин, которые, не удержавшись, спят с первым встречным мужчиной, даже не добравшись до горизонтальной поверхности, в первый день знакомства. А сейчас, от малейшего знака внимания со стороны учителя, так сильно ноет низ живота, будто меня часами мучали ласками и поцелуями, не давая достичь удовольствия.

Но тут — весьма кстати — вспоминаются его милые беседы с пышногрудой коллегой, и я, раскрасневшись от злости и чудовищно приревновав, до посинения слушаю экскурсовода, старательно избегая учительского взгляда.

— Мы сегодня приехали в место для умных и любознательных деток, — громко произносит экскурсовод, размахивая руками как заправский тамада на свадьбе. — Это экскурсия в необычный музей, носящий название "Экспериментариум". Здесь нет полотен известных живописцев, нет статуй и предметов старины...

Притихшие школьники ведут себя вполне прилично и даже слушают, кто-то с азартом, кто-то вяло, и как бы делая одолжение. А экскурсовод в красках расписывает, что в музее занимательных наук нас жд"eт более двухсот пятидесяти интерактивных экспонатов, которые увлекательно расскажут о механике, электричестве, магнетизме, акустике, а также продемонстрируют оптические иллюзии, головоломки и многое другое.

Мы переходим из зала в зал. И каждый раз я ловлю на себе неторопливый, предвкушающий и очень жадный взгляд учителя, от которого бесстыдно тяжелеет между бёдер. Было бы гораздо лучше, если бы он забыл обо мне, но голова идёт кругом каждый раз, когда он обращает на меня внимание.

Школьная экскурсия, созданная для увлекательного изучения законов науки и явлений окружающего мира подходит к концу. Детишки с нескрываемым интересом принимают непосредственное участие в опытах и экспериментах. Некоторые даже с восторгом кричат, перебивая друг друга, что наука — это интересно! А другие хулиганят, стараясь не попасться учителям на глаза.

А я плетусь в конце колонны, испытывая целую гамму чувств.

В конце экскурсии мы заходим в местное кафе и, заняв все столики, заказываем пиццу и напитки. Здесь к нашему приходу подготовились заранее, поэтому ждать долго не приходится. Учитель садится за стол с преподавателями очень далеко от меня, со своего места мне его практически не видно.