ВЕСЬ ЛАБКОВСКИЙ в одной книге. Хочу и буду. Люблю и понимаю. Привет из детства
Шрифт:
– Само по себе бережное отношение может только помочь в жизни: чем больше нас любят, тем крепче мы вырастаем. Что касается частных школ, то в России большинство из них отличаются от обычных только кожаной мебелью и обедом из трех блюд. У нас в стране это бизнес, в котором не так много самого образования. Поэтому прежде всего стоит выяснить репутацию школы. Если школа нормальная, действительно дает знания, можно смело отдавать. Там меньше классы, а значит, больше внимания каждому ребенку.
…
– Как вы считаете, помогает ли соревновательный момент в образовании?
–
…
– Как мотивировать дочь (ей 10 лет) учиться? Нельзя заставлять, нельзя говорить, что будешь уборщицей, – а как можно? Дочь учится хорошо, но боюсь, если ослаблю контроль, она скатится.
– Никак не надо мотивировать. «Хорошо учиться» – странная цель для здорового ребенка. Отличники, чтоб вы знали, от учебы тоже не фанатеют, – они жаждут одобрения. А у вас самой, похоже, повышенная тревожность: дочка еще не «скатилась», а вы уже беспокоитесь. Возможно, вам стоит на свою жизнь переключиться?
…
– Что делать, если 10-летний ребенок в школе чувствует себя неуверенно, любыми способами обращает на себя внимание, ведет себя как клоун?
– Ответ на этот вопрос и простой, и сложный одновременно. Простой, потому что у вашего сына явно заниженная самооценка, он ведет себя как клоун, чтобы его приняли и полюбили другие дети; он хочет понравиться любой ценой. А сложный, потому что повысить самооценку – вопрос не двух дней и даже не двух месяцев. Чтобы у ребенка была высокая самооценка, надо, чтобы и у его родителей она была такой. Хотите, чтобы ваши дети были счастливы? Вы сами должны быть счастливы. Хотите, чтобы они были уверены в себе? Станьте уверенными в себе и так далее. И, конечно, любите ребенка безусловно и принимайте таким, какой он есть.
…
– Как применять ваше правило «Делай только то, что хочешь» в отношении детей? Я, например, хочу полежать на диване, а надо вставать и вести ребенка в школу…
– А можно не вставать и не вести его в школу. Можете водителя нанять. Или договориться с другой мамой: она отводит своего и вашего, вы – забираете. Или пусть сам ходит в школу. Вариантов море. Это если вы в принципе не хотите водить. А если это разовая история, то один день прогулять школу – ничего страшного не случится.
…
– Когда ребенку будет шесть с половиной лет, планируем перебираться в Москву из маленького города. Посоветуйте, как лучше: сразу отдать в школу или дать пообвыкнуться на новом месте, отдать для начала в какие-то кружки, студии?
– Конечно, ребенку нужно адаптироваться. Москва – огромный город, чтобы привыкнуть к ней, нужно время. При этом возраст, с которого стоит отдавать ребенка в школу, напрямую зависит от его развития. Если развитого ребенка «передержать» дома, он может перегореть.
…
– Сыну 15 лет, у него резко портится зрение, сейчас уже –6. В том числе это происходит из-за сильных нагрузок в гимназии. Можно перевестись в школу для слабовидящих, но он не хочет. Все осложняется тем, что у него невроз – в обычной школе его обижают дети, частная тоже отпадает – нет денег. А в гимназии к нему относятся хорошо.
– Вам надо посоветоваться с врачами: неврологом, офтальмологом, детским психологом – поговорить с администрацией школы и решить, может ли в сложившейся ситуации ребенок продолжать учиться дальше. Можно ли снизить ему индивидуальные нагрузки из-за того, что у него такие особенности? Потому что, конечно, очень важно, чтобы он учился в комфортных условиях.
Нежный возраст
Если подростка не считают за взрослого, он начинает вести себя как ребенок.
АЛЬФРЕД Э. НЬЮМАН
Для начала разберемся, кто такие подростки. Подростковый возраст – понятие, у которого нет четких временных границ: одни дети развиваются медленнее, другие быстрее – и психически, и физиологически. Но важно понимать: перед вами уже не тот ребенок, который любил игрушки, слушался маму, первую учительницу и, допустим, прилежно делал уроки. Перед вами человек, который «одной ногой» в детстве, другой – в пубертате.
Подростки – это вчерашние дети, которые хотят быть взрослыми и частично таковыми уже стали. Им хочется пить, курить, заниматься сексом, хорошо выглядеть, а приходится вставать рано утром, тащиться в школу, делать уроки. И все это происходит на фоне чудовищной гормональной перестройки организма. Дети очень быстро растут, а сердечная система не успевает этот рост обслуживать. Именно поэтому подростки очень быстро устают, плохо концентрируют внимание, становятся капризными, раздражительными.
Такое бы ни один взрослый не выдержал, что уж тут требовать от детей?
Однако же многие требуют… Мы повторяем ошибки родителей – другого примера никто из нас просто не знал – и ведем себя с детьми так же, как когда-то вели себя наши мама с папой. И при этом не можем оказаться «в шкуре» своего ребенка, вспомнить, как сами были подростками, – таково спасительное свойство памяти. Всем трудно: и нам, и им. Но детям труднее, и вот это надо четко понимать.
Что большинство родителей знает о проблемах своих подрастающих детей? Приблизительно ничего. Они наивно полагают, что главная проблема подростка – школа, экзамены, поступление в университет. Но подростковый период – он вообще не про это, он про поиск ответа на вопрос «Кто я?». «Неужели я такой же, как все? Неужели я не похож на других?» – вот о чем думают ваши дети.
Поймите: ваши дети переживают сейчас САМЫЙ СЛОЖНЫЙ ПЕРИОД В СВОЕЙ ЖИЗНИ. Они страдают, и страдают тяжело: их не принимают, им объявляют бойкот, против них плетут интриги, у мальчика нет девочки, у девочки – мальчика. Девочку беспокоит, выросла ли грудь, приглашает кто-то ее гулять или нет. Мальчиков волнуют собственные бицепсы как индикатор физической силы, наличие или отсутствие авторитета среди сверстников. Прыщи как повод для страданий объединяют и первых, и вторых. Апатия, первая юношеская депрессия, ненависть к себе, непринятие себя, своей внешности, одиночество – вот он, коктейль под названием «нежный возраст».