Введение в когитологию: учебное пособие

Примеры подтверждают преимущества и полноту когитологического подхода к освещению традиционных грамматических категорий.

В отличие от объективации, результатом которой является система языковых знаков, репрезентация не «упаковывает» мысль в языковые средства (не интериоризирует, как может показаться на первый взгляд), а наоборот, «распаковывает» мысль с помощью языковых средств (экстериоризирует).

Таким образом, репрезентативный процесс – это использование языковых единиц в качестве носителей мыслительных понятий на базе речи – сцепления и разъединения, синтетического и аналитического использования в коммуникативных актах.

В целом репрезентацию можно представить как экстериоризацию мысли с целью ее моментальной или последующей интериоризации.

Говоря иначе, процесс обозначения мысли с помощью языковых средств последовательно перерастает в результат речевого выражения мысли. Выражение – это интеграция мыслительных понятий и языковых значений.

Итак, объективация – это интериоризация мысли в языке и речи, а репрезентация – экстериоризация мысли с помощью языка и речи.

На этапе репрезентативного оязыковления и оречевления мысль категоризируется в соответствии с возможностями языковой системы и речевого функционирования. Она соотносится с соответствующей морфотемной структурой, а именно:

– проецируется через синтагмему и далее акустемизируется и параллельно морфемизируется словообразовательно, номинационно и грамматически; принимает соответствующую синтаксическую нагрузку;

– сопрягается со смежными формантами и устанавливает ассоциативную связь с неявными в данный момент формантами, т. е. с прообразами потенциальных синтагматических и парадигматических единиц, относящихся к предшествующему контексту или к языковому опыту.

Репрезентативная морфотемизация мысли может происходить с акцентированием, приоритетностью или, наоборот, затушевыванием, отнесением на задний план тех или иных уровней языкового воплощения и структурных признаков. При этом явная поверхностная формантизация не преобладает, как это кажется на первый взгляд, а уступает ассоциативным, имплицитным способам обозначения и сообозначения мысли. Это подтверждают многочисленные примеры межсловной сочетаемости.

Вербальные знаки, относящиеся к различным и даже к одинаковым классам вокабуляра, не могут быть полностью разнородными по стратификации своей языковой и речевой морфотемной структуры.

Так, например, контенсионально наполненный, семантически самодостаточный глагол в позиции предиката (ср. Собака

лает

, Мальчик

бежит

. Студент

работает

. Батарея

греет

. Сосед

построил

дачу, Брат

порезал

руку) может быть стратифицирован более или менее полно по следующим уровням семантической структуры:

релятив, ср. «осуществляет», «выполняет», «проводит», «производит»;

акционал, ср. «лай», «бег», «работа», «прогревание», «строительство», «порез»;

акциентив, ср., – , —, «тепло», «дачный дом», «рана».

На релятивный признак глагольно-предикатной структуры приходится функция утверждения, которую, согласно грамматической традиции, можно назвать предикативной функцией. Данный признак не мыслим без темпоральной и аспектуальной категоризации, ср. «осуществляет» («настоящее», «непредельное»), «осуществлял» («прошедшее», «непредельное»), «осуществил» («прошедшее», «предельное») и т. д. Когитологический анализ показывает, что грамматические категории времени и вида не имеют никакого отношения к собственно действию, как утверждает традиция, а наслаиваются на релятивное ядро. Это подтверждают многочисленные примеры, в частности, в русском языке, представляющие собой аналитические конструкции, в которых ядерный компонент предикативной связки получает самостоятельное номинативное выделение, т. е. как бы всплывает на поверхность, ср. делать вырез, завивку, заметки, зарубки, наброски, надпись, оттиск, копию, стежки.

Акциональныгй признак, или акционал, выполняет функцию сообщения, т. е. информирует непосредственно о том, какое действие совершается, в каком состоянии находится субъект или объект, с помощью каких средств и инструментов это действие осуществляется.

Акциентивный признак сообщает об объекте, который подвергается воздействию; о результате действия; создаваемом признаке объекта или фактитиве. Акциентив предстает или в виде создаваемого объекта (слепил фигурку), или в виде объекта, на который воздействуют (выкосил траву), или в виде признака, придаваемого объекту (вычистил, отмыл, намазал, запачкал).

Как видно, этим типом семантической стратификации обладают лишь переходные глаголы. У непереходных глаголов акциональный признак в принципе совпадает с акциентивным, ср. Он работал = 'Он выполнял работу'. Здесь собственно действие мыслится как объект. У переходных глаголов объект как признак является внешним, выведенным за рамки семантической структуры, но подразумеваемым.

Несколько иные уровни семантической стратификации обнаруживают имена существительные, ср. учитель, врач, посылка, чтение, покраснение, расчесывание. Их семантическая знаковость включает следующие семантические компоненты, которые в зависимости от типа существительного имеют различную значимость для восприятия обозначаемого предмета, действия или признака, ср.:

категорему, ср. «тот, кто», «то, что»;

релятив, ср. «осуществляет, выполняет»; «осуществляется, выполняется»;

акционал, ср. «обучение, преподавание»; «прием, лечение»; «отсылка, получение»; «прочтение печатной или компьютерной продукции»; «появление красных пятен»; «выравнивание, приведение в порядок с помощью расчески»;

объектив, ср. «ученики, слушатели», «больные, пациенты», «клиент», «книга, файл», «тело, кожа», «волосы»;

инструментив, ср. «язык, доска, мел, книга, компьютер и т. п.», «лекарства, препараты, лечебные кабинеты, инструменты», «оберточная бумага, ящики», «глаза, очки», – , «расческа, гребень»;

локатив, ср. «класс, аудитория», «поликлиника, больница», «почтовое отделение», «за столом, в классе, на диване», «на поверхности кожи».

Кроме проинтерпретированных выше, у ряда имен существительных могут более или менее четко проявляться и такие стратификационные семантические признаки как:

темпоратив, ср. «обычно ночное время», напр.: сторож, звезды, луна; «определенное время года, месяца, недели, дня», напр.: вспашка, сев, праздник, зарплата, отдых, завтрак, сон, трава, снег;

квалитатив, ср. «сладкий, горький, кислый», напр.: варенье, кефир, лимон; «глубокий, мелкий», напр.: океан, лужа;

квантитатив, ср. «единичность, единственность», напр.: солнце, луна, небо; «определенное или неопределенное множество», напр.: двойня, триада, плеяда, куча, отряд, семья.