Жизнь за гранью

Экскурсия

Пролетая над старым городом, я рассказывал детям о его площадях, улицах, зданиях… проекции некоторых из них ещё можно было рассмотреть сверху, причём в основном более старинных сооружений, которым и в моём детстве насчитывалось уже пять-шесть столетий.

«Экспозиции музеев кафедр археологии и истории подверглись разрушению и разворовыванию, как и весь город! – продолжил я, когда мы спустились перед остатками институтского здания. – Но надеюсь, что сохранились фонды, сберегаемые в подвальных помещениях. Они могут многое поведать об экспедициях нашего с Петерсом отца – вашего дедушки, профессора кафедры полевой археологии, и моей мамы – вашей бабушки, которая заведовала кафедрой истории и принимала участие во всех его экспедициях с момента их знакомства. Она не пожелала остаться дома, даже будучи на сносях и не только родила меня на раскопе, но и половину своих детских лет я провёл с родителями в поле, а вторую – у них же в институте…»

Мы осторожно расчистили небольшой провал – остатки лестницы ведущей в подвалы и оказались перед массивной металлической дверью фондохранилищ. Сервопривод вентиля естественно не работал.

– Ну что, поговорим о так нелюбимой тобой физике, которую ты считаешь абсолютно бесполезной! – вспомнил я лукавую улыбку отца и огромный вентиль двери над своей головой. – Итак, можно ли открыть эту дверь, если отключить электричество?!

– А зачем его отключать? – не понял я, бесполезно пытаясь хоть на миллиметр сдвинуть тяжёлую задвижку.

– Представь, что случилась авария на электроподстанции, или где-то провод отошёл.

– Так можно же просто отремонтировать!

– А если нельзя?!

– Тогда надо вызвать мастера!

– Или привлечь знание физических законов природы, – рассмеялся отец, – давай, вспоминай, как устроен дверной замок и как бы ты мог его открыть.

Перед глазами всплыла картинка. Родители вошли в хранилище, а я, балуясь, вместо того, чтобы последовать за ними нажал кнопку затвора двери и с ужасом увидел, проворачивающийся вентиль и несколько вылезших наружу металлических штырьков. Сколько я не нажимал кнопку, они не прятались. Я очень испугался, что родители будут меня ругать за сломанные двери, и руками затолкал их обратно.

Петерс и дети смотрели на меня в ожидании дальнейших действий. Воспоминания несли очевидные подсказки – что воздействие должно быть не механическим, а физическим, и что штыри свободно двигаются в обе стороны. Единственной проблемой было отсутствие под руками соответствующего магнита. Хотя… Я мысленно представил летящий вихрь электронов и услышал тихий щелчок отпирающейся двери. Оставалось просто открыть её, что мы, совместными усилиями, и сделали. Внутри была ещё одна дверь, родители говорили, что она нужна для поддержания в фондах стабильной влажности и температуры. Прямо за ней был небольшой коридор со стендами, ведущий к основному хранилищу.

Материалы разных экспедиций хранились обособленно. Я бегло рассказывал о каждой из них, спеша дойти до места, где стояла шкатулка, мне надо было найти подмену. Это была игра, придуманная родителями для развития у меня зрительной памяти и сосредоточения, как я думал тогда, в детстве. На место одного предмета ставился другой, на его место третий и так далее, пока в конце я ни находил какую-нибудь вкусняшку, или желаемый подарок.

Теперь на месте шкатулки лежал так называемый археологический мусор – не этикетированные осколки из различных мест и периодов, мои основные детские игрушки и тесты, по которым я сдавал родителям зачёты на знание истории и этнографии. Я тут же мысленно разложил их по местам сборов и, к своему удивлению, в ящиках с мусором на месте каждой, обнаружил шахматные фигурки, заключённые в части детского конструктора.

Но больше всего меня поразило не это, а то, что в последней коробке, на рассыпанных шахматных фигурках, шашках, домино, деталях конструкторов… я увидел свою первую работу, получившую приз на выставке детской скульптуры – обезьянку, держащую, на ладони вытянутой вверх руки, мальчика-трансформера в шлеме космонавта.

Я отмечал всё увиденное взглядом, ни только не отвлекаясь от экскурсии, но и включая в неё рассказы о своём обучении и играх, передавая эстафету памяти.

– Старшие из вас возможно ещё помнят, – заключил я экскурсию, – в те времена основной мировоззренческой теорией было происхождение человека от обезьяноподобного предка, вот я и слепил человека, шагающего от обезьяны к другим мирам.

Аверс и реверс

Бесчисленные стычки и, как результат, всё увеличивающееся количество смертей, подгоняли нас не хуже, печально известного, стимула. Легче всего было договориться с элементариями и каменными людьми. Они частично расчистили внутренние проходы вулканических масс, подготовили платформы для будущих островов и оазисов, помогли с отселением подвижных и расселением потомства прикреплённых растительных и животных организмов из опасных зон и спровоцировали извержения.

Но мы забыли, что у каждой медали имеется две стороны. Древнейшие Элементарии, которым мы открывали дорогу, распечатывая магму, могли существовать только за счёт избранных спектров энергии четырёх источников -вулканического, лунного, сумеречного отражения и биоэнергии негативных человеческих эмоций – страданий, страха, отчаяния, безысходности смерти. Именно с этим связаны бесчисленные религиозные ритуалы, первоначальной целью которых было изменение характеристик эманаций энергии умирания.

Увеличивая количество праэлементарий, мы открывали путь прямо пропорциональной прогрессии возрастания преступлений среди людей, которых они старались спровоцировать, навязывая эгоистичные, агрессивные, антисоциальные мысли, в том числе, против тех, кто отличался от них самих. Однако, перед лицом новой войны, и это становилось второстепенной задачей.

Хуже всего обстояло дело с людьми молодых родов, которые ни в какую не желали переселяться. Их можно было понять. На новом месте всё было непонятно и неизвестно: наличие пищевых и питьевых источников, опасные животные и растения, смена сезонов… да и разбуженные однажды вулканы, могли продолжить свою деятельность.

Короче, это была та ещё авантюра! Но это было нечто новое, ещё не испробованное в бесконечном ряду кровавых катаклизмов! И это был мир, дающий надежду!

Запоздалое понимание

Недолго же эта надежда прожила. Возрождение древних родов и разрастание молодых способствовали увеличению спорных ситуаций и перерастанию их в полномасштабные военные действия. Пока лавовые потоки остывали, обстановка накалялась.

Всё покатилось и ничего нельзя было удержать. Я вспомнил, как бывал недоволен родителями: «Они не понимают…» – думал я. Увы, теперь я знаю – они всё понимали и ничего не могли изменить, как и я сейчас. Нам порой кажется, что это мы выкладываем мозаику событий на полотне Бытия или кто-то другой, ещё более могущественный, способен это сделать. Наивные. Это мозаика событий замыкает нас в рамки своих узоров, продиктованных изначальными, настолько маленькими, что почти исчезающими, энергиями микрокосма.