Злата. Жизнь на "Отлично!" 4

Не в этом ли, в том числе, причина «наезда» на меня и на моих родных? В конце концов, папаша «подсветил» лишь этого Акопяна и его подельников, рассаженных бывшим министром на «теплые» места, а зампрефекта сказала, что пострадал не только этот организм из московского правительства, были и другие «все прочие». И о новой жене папаши также забывать нельзя.

Возможно, и правда, дело в этом самом «в том числе», но в любом случае, как и сказал папаша, просрать свой шанс никак нельзя!

Политика — это не про меня и не для меня, но ежели чиновники решили выдать мне «счастливый билет», то отказываться не стану и выжму из этой ситуации все, что смогу. Иначе буду дураком.

— «Опека» все никак не угомонится. — ответил папаше. — Они, как мне кажется, решили действовать через социального педагога, а та через школьного психолога. Пытаются использовать мои слова против меня самой.

— А ты, значит, решила свалить всю эту кучу навоза на своего школьного директора? — физиономия папаши расплылась в улыбке.

— Да.

— Моя дочка! — хмыкнув, заявил папаша.

— Не так давно вы в этом сомневались, уважаемый отец!

— Не начинай опять. — беззлобно отбоярился папаша, пребывающий в прекрасном настроении.

Проводив меня до двери школы, папаша убыл восвояси.

Несколько минут спустя. Кабинет директора школы.

Когда я зашел в директорский кабинет, там уже находились психолог и социальный педагог, которая с кислым видом рассматривала мою грамоту.

— Злат, ты почему ушла с концами, не предупредив? — поинтересовалась педагог, заметив меня. — Кто так делает?

— А зачем мне было продолжать общаться с человеком, испытывающим личную неприязнь к моей семье, а стало быть, и ко мне тоже? — вопросом на вопрос ответил я, добавив. — А также, по моему мнению, задумавшим против меня какую-то пакость.

И, прежде чем педагог успела дать гневную отповедь, вмешался директор, до сего момента читающий что-то на дисплее своего ноутбука.

— Злат, ну ты тоже давай не перегибай палку. С чего бы Илоне Васильевне испытывать к тебе неприязнь, а уж тем более к твоей семье? — поинтересовался директор, вперив в меня взор. — Не говоря уже про устроительство неких пакостей для тебя лично.

— Илона Васильевна, мне причина известна наверняка, но вы точно хотите, чтобы я здесь озвучила ее вслух? — обернулся на педагога, а затем добавил для директора. — Это все дела давно минувших дней.

— О, Господи… Ирина тебе об этом рассказала, что ли? Какая же бесстыжая! — прикрыв глаза рукой, заявила педагог.

— В общих чертах, но лишь в качестве назидания, так сказать. — ответил я, спросив затем. — Но вы, и правда, хотите заново поднять ту «заплесневелую» тему? Я-то могу ее «подсветить» вновь, на всю Ивановскую, как говорится, ведь маме моей уже пофигу на ту древнюю историю, а…

— Не вздумай даже! — тут встрепенулась пожилая женщина, испугавшись настолько, что мне показалось, будто ее сейчас кондрашка хватит.

Почему она отреагировала столь резко? Уж не потому ли, что ее родная дочь, как и она сама, работает в системе образования? Тогда такой страх становится понятным, ибо если уж работниц школы подвергают остракизму за банальное фото в купальнике, выложенное на их собственных страничках в соцсети, то даже страшно представить, что может начаться, если вдруг на свет божий вылезет информация о возможных «пикантных» отношениях двух школьниц, роль одной из которых исполняла эта самая работница, пусть и происходило все это сто тысяч лет назад. И плевать, что там было на самом деле или чего не было. В историях «про любовь» сам черт ногу сломит, особенно когда они произошли давно.

Хотя, само собой, такую историю, с маман в одной из главных ролей, я «подсвечивать» ни за что не стану, но как пугалка для переполошившегося социального педагога…почему нет?

— Илона Васильевна? — произнес директор, ясно поняв, что мои слова насчет личной неприязни — это не простая фантазия школьницы.

Повисла тишина.

Я хотел было поведать вслух о том, что «опека» разыскивает удобную причину для того, чтобы упечь меня в центр временного содержания для несовершеннолетних, а наша любезная Илона Васильевна, по моему мнению, вызвалась помочь им в этом деле.

Однако передумал.

Во-первых, сам директор наверняка про козни «опеки» знает и без меня. В конце концов, школа — его территория.

А во-вторых, социальный педагог — довольно пожилой человек, старше того меня, однако все еще в полном рассудке. И нет сомнений в том, что она — бестия хитрая и уж точно знает все ходы в системе школьного образования, плюс за многие годы работы в школе наверняка обросла разнообразными связями, полезными ей. Мне невыгодно еще сильнее раздувать открытый конфликт с ней, ибо это может мне же выйти боком.

Ее должность — синекура, на которую директор наверняка был бы не прочь назначить кого-нибудь из знакомых, а старушка, при желании, сможет продолжать занимать ее хоть до морковкина заговенья.

Она — недоброжелатель, и неважно, из-за событий ли давно минувших лет, произошедших между маман и ее дочерью, или же просто оказывает любезность «опеке». Возможно, небескорыстно.

Если я планирую задержаться здесь хотя бы на два года, то Илону Васильевну неплохо было бы спровадить на пенсию, а для этого необходимо спровоцировать ее на столь необдуманные слова или поступок, что она будет вынуждена уйти.

И не быть самому спровоцированным ею на необдуманные слова или поступки, которые позволят недоброжелателям временно упечь меня в неприятные места, в результате чего я «профукаю свой шанс», как сказал папаша.

Но будет намного лучше, если она окажется уволенной, а я к этому вообще никакого отношения иметь не буду (по крайней мере, на первый взгляд, да и на второй тоже). Как там у Сунь-цзы? Сто раз сразиться и сто раз победить — это не лучшее. Лучшее — победить, не сражаясь самому. А с меня хватит и «школьных сражений» с учителями, коль уж многие из них мою Злату терпеть не могут.

— Злата отчасти права, я знакома с ее матерью, и она мне крайне неприятна как человек. Однако к самой девочке у меня никакой личной неприязни нет. — состроив на физиономии надменное выражение, заявила эта пожилая женщина.

В этот момент прозвенел звонок, возвещающий о начале третьего урока.

— Злат, давай-ка иди на урок, у тебя сейчас «химия», а если ты понадобишься мне, я тебя вызову. — велел директор, и, подводя черту под разговором, добавил. — На четвертом уроке торжественно вручим тебе грамоту. Ты умничка, школа тобой гордится! Алефтина Викторовна, вы тоже можете вернуться к своим текущим обязанностям.