#Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства
Шрифт:
С самого рождения, вот буквально с первых дней дома, ещё сложно сказать что-то определённое о ведущей модальности человека, так как она в этот период одинакова у всех – сначала сугубо вкусовая (все блага мира поступают через мамину грудь и познаются на вкус) в паре с кинестетической (новорождённые очень чувствительны к физическому дискомфорту). Однако остальные модальности также довольно быстро начинают развиваться и проявлять себя, и потому внимательные родители вполне могут выделить некие особенности детей.
Визуал с самого рождения зачарованно смотрит на этот мир, как на великое чудо. Он рассматривает лица взрослых, склонённые над ним, его успокаивает или развлекает (по ситуации) красивая, яркая, интересная
Он очень рано обучается «читать по лицам», распознавать эмоции окружающих его людей, обожает разглядывать себя в зеркале, да и игры со взрослыми перед зеркалом проходят «на ура».
Эти дети находятся «в зоне риска» в смысле мультиков, так как способны приобретать от них мгновенную зависимость, они легко становятся фанатами телевизора и очень привязываются к любимым мультгероям. Ходить в театры, кинотеатры и на всяческие представления эти дети любят больше всех, они вообще очень восприимчивы к развлекающим картинкам. «Сделайте мне красиво!» – их фраза.
Для них важно иметь что-то с символикой своих любимчиков (рюкзачки, футболки и так далее), да и вообще они очень внимательны к выбору одежды, и эту их особенность нужно учитывать с детства, подбирая вещи со вкусом и вырабатывая его в лучших традициях хорошего тона: у этих детей есть особая предрасположенность выглядеть как «иконы стиля» даже в юном возрасте просто потому, что они внимательны к гармонии сочетаний и отлично её улавливают. Но если примеры для подражания у них будут сомнительными (преимущественно взятые «из телевизора»), то именно эти дети становятся падкими на внешние эффекты и выглядят смешно и грустно одновременно, обсыпанные стразами с ног до головы (девочки) и со множеством «понтовых» деталей не по возрасту (мальчики).
Малыши-визуалы очень внимательны к мелочам, они подмечают даже незначительные детали (в том числе и вашего поведения и привычек, имейте это в виду!). Такие дети вообще очень любят наблюдать за происходящим, иногда даже в ущерб прогулке: все что-то делают, а визуал – словно в зрительном зале. Мамам не стоит силой отправлять «побегать» этих малышей – они непременно это сделают и сами, но сначала должны получить нужное количество визуальной информации. Хотя надо признать, что шумные, чересчур подвижные и активные игры они как раз не любят, равно как и бесцельную с их точки зрения беготню. Ещё им не нравится тесный физический контакт, объятия, поглаживания и массажи – это не для них. В лучшем случае они просто терпят, в худшем – убегают или сопротивляются по мере сил, поэтому не усердствуйте с массажем, порадуйте лучше ребёнка по-другому.
Например, они любят, когда с ними занимаются со всевозможными наглядными пособиями (карточки, картинки и т. д.), а ещё им очень нравятся разные «тихие» игры – настольные (лото, пазлы, мозаика, куклы, раскраски, поделки и т. п.).
Что еще в визуалах замечательно – так это то, что они обожают читать! Вот уж кто благодарная аудитория книжных магазинов! Книги, особенно красиво, ярко оформленные и снабжённые цветными иллюстрациями, для них – настоящие сокровища даже в наш нечитающий век. И, к слову, если не «подсадить» ребёнка на мультфильмы и компьютерные игры чуть ли не с самого рождения, то книги он читать будет, и с удовольствием. Так вы сохраните его мозг и позволите развиться воображению, поскольку чтение – мощный источник развития креативного мышления (ребёнок сам дорисовывает в мыслях всё, о чем слышит от взрослого или читает сам), в то время как телевизор и игры – просто способ потребления продукта, созданного другими.
Аудиал обожает слушать: мелодии, голоса (особенно мамин, он успокаивается от звука её слов), наслаждается песенками, потешками и любой речью,
обращённой к нему, может уснуть, убаюканный без всяких «ручек», просто благодаря мелодичной колыбельной, обожает музыкальные игрушки. Он рано начинает гулить, произносить слоги и слова, его речь быстро становится «взрослой» не только в части лексики, но даже в плане интонаций.Когда специалисты говорят, что в год ребёнок может произносить от 1 до 10 слов, то цифра 10 относится как раз к аудиалам, ну а к 2 годам (а то и раньше) у них уже сформированная фразовая речь и прекрасная память на всякие стишки и песенки, которыми они развлекают родителей и вызывают у них прилив гордости.
Слух у них феноменальный, причём не только музыкальный, но и вообще острота слуха как такового: даже сказанное вполголоса в другой комнате не ускользнёт от их внимания! У таких деток вообще практически всегда «ушки на макушке», даже когда у вас гости или вы встретились на улице с подругой, малыш топчется возле вас и не идёт играть с другими детьми не из вредности, а из любознательности: с вами интереснее хотя бы потому, что вы, взрослые, – источники информации, а коллеги по песочнице двух слов связать не могут.
Ещё одной яркой его особенностью является тот факт, что он никогда не играет молча: всё время что-то сам себе рассказывает, озвучивает действия всех персонажей игры, воспроизводит все сопутствующие звуки: лай собаки, мяуканье кота, звук проезжающей машины (вжжжжж!), звон разбитого окна (бдыщщщщщ!) и тут же даёт комментарии по этому поводу («ах, какие мелкие кусочки!») – словом, выглядит со стороны как мини-студия звукозаписи.
А ещё он отлично помнит все «коронные фразы» героев любимых мультфильмов и щедро снабжает ими свою речь, так что наизусть их выучивают все, кто с ним часто общается.
Ну и, конечно же, он обожает петь! Если дома есть караоке, это любимое его развлечение, если нет – не беда, он и без него обойдётся, своими силами. Просто музыка, фоном, его тоже устраивает, ему вообще нужно, чтобы всё время что-то звучало – но он требовательный слушатель: не «что попало», а именно то, что нравится и услаждает его слух, то, что предпочитает он сам.
Кинестетика узнать очень легко: он раньше остальных начинает делать всё, связанное с физической активностью, владением телом и ловкостью движений: держать головку, переворачиваться, сидеть, стоять, ходить, бегать. Он ловкий, не боится движения и экспериментов с разными его видами, легко обучается прыгать, лазить, кувыркаться. Обожает проводить время в движении, большой ценитель гимнастики и массажа (с первых месяцев жизни!) и вообще чувственных тактильных удовольствий – объятий, ласковых прикосновений.
С игрушками он играет так, что у родителей сердце кровью обливается: бросает, толкает, качает, переворачивает, разбирает на кусочки, причём норовит приблизительно так же исследовать других детей и самих взрослых. Ему важно погрызть, потеребить, пощупать, потрогать, опробовать всё в движении и докопаться до сути (как оно устроено) – поэтому понятно, что игрушки, книжки и всё прочее у них долго не живут. Но маленький «вечный двигатель» особенно и не переживает по этому поводу, так как с игрушками он подолгу не сидит, да и вообще не сидит на месте, он любитель шумных и быстрых подвижных игр вроде кувырков, догонялок и прыгалок.
Зато все эти неудобства с лихвой компенсируются его ласковостью: этот ребёнок обожает телесный контакт, он любит быть «на ручках», даже когда ему давно уже не годик, словно маленькая обезьянка, он может карабкаться по родителям, очень ласков и восприимчив к нежности – в первую очередь тактильной, фанат массажей и водных процедур, а уж если вы делали с ним динамическую гимнастику до года – восторгу наверняка не было предела!
Еще одна их особенность состоит в том, что говорить они начинают немного позже сверстников и не бывают такими бойкими в разговорах, как аудиалы (зато у них богатая мимика и жестикуляция).