Цена ошибки

— Хочу вам кое-что зачитать, — сказал рыжебородый. Его коллега давно скрылся из виду. — Из Библии. «Вот бегемот, которого Я создал, как и тебя; он ест траву, как вол; вот, его сила в чреслах его и крепость его в мускулах чрева его; поворачивает хвостом своим, как кедром; жилы же на бедрах его переплетены; ноги у него, как медные трубы; кости у него, как железные прутья; это — верх путей Божиих; только Сотворивший его может приблизить к нему меч Свой». А теперь давайте глянем на этот внушительный скелет и сравним его с прочитанным описанием. Питается он травой — точно так, диплодок был травоядным. Ноги его — как мощные столбы — ну, сами видите! Мускулы его как крепкое железо — сами понимаете. Голова его достает до высоких деревьев, а хвостом он может вращать как кедром. Видите, какой хвост?

Игорь задумался. Такое впечатление, будто перед ними вполне научное описание диплодока. Словно кто-то видел его так же точно, как они сейчас этот скелет, только живого, и наглядно его описал. Не больше и не меньше. Все сходится.

— Но вы спросите — а почему бегемот? Кстати, какой же у настоящего бегемота, кого мы сейчас так называем, хвост как кедр? Хвостик у бегемота совсем маленький. Но есть объяснение. Слово «бегемот» тут условное. Так перевели название большого чудища, и слово «бегемот» подошло больше других. Потому что слова «диплодок» писавшие Библию явно не знали. «Бегемот» первоначально, в переводе с древнееврейского, было просто наименованием некоего большого чудища, вроде левиафана на море, хотя предполагают, что «левиафан» — это тоже просто кит. А теперь сделаем некоторые выводы из всего увиденного.

Антон вновь принялся перешептываться со своими подружками. Они приветливо кивали ему и кокетливо улыбались. Вот шалопай… Чурбачок стоял мрачный. Крыска с аппетитом лопала. Какая-то ненасытная…

— Это у нее на нервной почве, — объяснила Аля.

— На реальном материале мы старались найти доказательство главного — подтверждения эволюции, — говорил экскурсовод. — Нашли ли мы их? Мы можем ответить четко: нет! Во всяком случае, прямые доказательства эволюции отсутствуют. Повторяю, нерешенных вопросов много. Например, существует предположение, что динозавры жили вместе с человеком, а не до него, как считают эволюционисты. Но скажу честно, доказательств этому тоже не нашлось. Довольно распространенной стала некая сенсация, будто недавно следы динозавра обнаружены рядом со следами человека и оба следа принадлежат одному временному периоду. Это пока лишь слух. Никаких реальных доказательств, что это факт, а не сплетня, не фальшивка, опять же у нас нет.

Бородач помолчал, словно задумался о чем-то. Группа терпеливо ждала. Крыска Бориска мотала хвостом, как маятником, и непрерывно грызла какие-то сладости. Балованное существо… Голая Спинка стояла неподвижно, как манекен, с согнутой в локте рукой. На ней мирно дремали улитки.

— Я уже упомянул понятие «теория катастрофизма». Оно вполне научное. Но я хочу рассмотреть его не только с точки зрения науки, но и с точки зрения веры. Конечно, миф о потопе вы слышали. О том, что пошли дожди, затопив всю землю, и лишь ковчег Ноя и каждая тварь — по паре — плыли по воде, покрывшей весь земной шар. Так вот к вопросу о геологических пластах. Дело в том, что и здесь, основываясь на методе углеродного анализа, эволюционисты опять действуют по своему излюбленному, привычному принципу: не ищут доказательств, подтверждающих их гипотезу, а найденные данные упорно подводят под свою версию. Хотя в этом углеродном анализе противоречий очень много: то вдруг наблюдается погрешность в два миллиона лет, то внезапно пласт, где найден мамонт, совпадает по данным анализа с пластом, где найдены трилобиты.

Чурбачок начал куда-то зазывать девушку с улитками. Та мотала головой. Ее любимицы заснули окончательно.

— Как объясняют эволюционисты расположение геологических пластов Земли? Докембрийский, кембрий, пермский, каменноугольный и дальше — до палеогенного и антропогенного, где находят скелеты людей. Ориентация — по давности. Все вроде бы укладывается стройно… Трилобиты — самые первые многоклеточные организмы — жили, согласно теории эволюции, на самом дне глубоких океанов. Потому они глубже всех, в самом нижнем слое докембрия. Затем — напластования следующих эпох эволюции, и там мы находим рыб, возле океанского дна. Потом мы видим якобы переходное звено между рыбами и сухопутными животными — земноводных. Далее идут ящеры. А уже выше ящеров — млекопитающие. И только на самом неглубоком слое — окаменелые кости людей. Вот она — цепь эволюции! Но если предположить иное…

Игорь вздохнул. Если предположить иное… А стоит ли предполагать?…

— Если был потоп, — невозмутимо продолжал экскурсовод. — На него указывают мифы очень многих культур, даже далеких от христианства. Так миф ли это или объективный факт, запечатленный в летописях разных культур всего мира? Глобальная водная катастрофа — назовем его так. Но если был потоп, то наверняка смывало и слои суши. И конечно, погибало множество живых существ, большинство из которых даже не сообразили, что происходит. А теперь подумаем и представим себе эту картину — как погибали эти существа? Как двигался потоп? Грязевые, густые известковые потоки, непрерывные дожди, океанские волны… Наверняка все живое инстинктивно бежало от них, пытаясь спастись. Кто убежал дальше и кто погиб быстрее?

— Первыми умирают слабые! — заявил чурбачок.

Бородач спокойно кивнул:

— Да, если рассуждать логически. Первыми погибли, конечно, примитивные организмы, живущие в морях, — они находились глубже всех и двигались очень медленно. За ними начали погибать рыбы, двигающиеся быстрее, но подвергшиеся слишком большому давлению. Затем катастрофа настигла земноводных, обитающих в мелких озерах. И — уже следом — ящеров, живших, как свидетельствуют научные данные, в низинах, вокруг этих озер. Ящеры погибали быстрее млекопитающих — они были тяжелее других и более неуклюжи. Но самым живучим, безусловно, оказался человек.

— Потому что самый бегучий и прыгучий! — опять встрял чурбачок.

— Верно, — усмехнулся рыжебородый. — Люди, уже абсолютно сознательно, а не как животные, пытались, очевидно, вначале бежать в горы или строили лодки. Вот почему люди погибли последними. И вот вам — следы потопа, то есть логично расположенные останки — от трилобитов до человека, в точности как на эволюционной схеме, только доказывающие не эволюцию, а факт глобальной водной катастрофы — потопа.

Потоп, думал Игорь, катастрофа… Сколько их у каждого в жизни…

— Вот почему мы находим древнейших окаменелых рыб, которых почему-то не съели их сородичи. Есть было уже некому! Вот откуда мгновенно погибшие, стоящие на четырех ногах ящеры, засыпанные массой под чудовищным давлением. Вот объяснение… Мы с вами посмотрели интересный материал, собранный за многие годы. — Экскурсовод вновь помолчал. — Планировался он как доказательство эволюционной теории. Но мы пришли к парадоксу — на том же самом подробном материале, на тех же самых научных данных опровергли теорию эволюции.

— Разве она уже полностью опровергнута? — скептически спросил чурбачок.

Голая Спинка ласково и бережно убрала своих сонных улиток в сумочку. Девушка с крысой погладила голый хвост своей красавицы.

Экскурсовод внимательно посмотрел на чурбачка:

— Креационизм — это тоже теория, как и теория эволюции. В нее можно верить и не верить. Загадок для нас, людей науки, еще очень и очень много. Добавлю еще от себя, сторонника креационной картины мира. К сожалению, наши современные школьные учебники тоже построены на данных эволюционной теории.

— А вот Герман Мелвилл удивлялся, как в его, девятнадцатом веке в учебниках для школьников были столь ненаучные и безграмотные изображения китов. Буквально на уровне каких-то легенд о людях с песьими головами, — прошептал сын. — Открой сегодняшний учебник по физике для школьников. Там написано: реактивный самолет летает на высоте до сорока километров. А рядом сфотографирован пассажирский лайнер. Радиоразведывательные спецсамолеты, выше которых никто не летает, где летчики сидят в кислородных масках, и те максимум подымаются на двадцать километров — и это ведь спецрейсы, рекордная высота! А уж пассажирские выше двенадцати километров никогда в жизни не поднимаются. Но в учебнике написано — до сорока. А-бал-деть можно, но по этому будут учиться школьники!..