Девяностые. Том первый

– Благодарю. – Склонил голову в почтительном поклоне. Мне не сложно, а человеку приятно. – Сударыня, могу я вас просить зачислить меня в класс Виктории Николаевны? Если мне не изменяет память, это первый-эМ.

– Ну, с такими результатами это вполне возможно. – Улыбнулась женщина. – Хочешь изучать математику?

– Ммм… буду откровенен. Насколько мне известно, туда должна была поступить моя знакомая, Светлана Сибирева. – Не стал я врать. Честность - лучшая политика. По крайней мере с такими сердобольными старушками. Тем более что я совершенно не собирался скрывать своего к ней отношения. К Свете в смысле, а не к учительнице. – Кстати, не могли бы вы уточнить этот вопрос? А то я совершенно не знаком с местным обществом, и влиться в коллектив к детям, перезнакомившимся друг с другом ещё в детском саду, будет весьма непросто. А так хоть один знакомый человек будет. – Под конец речи состроил умилительную рожицу кота из Шрека.

– Кхм. Ну, раз у тебя такая уважительная причина, – заговорщически подмигнула женщина, – я, так и быть, немного помогу. Хотя это у нас и не принято. Погоди пару минут, мне нужно посмотреть документы… – Она принялась копаться в бумагах у себя на столе.

Дед, едва она отвлеклась от нас, посмотрел на меня и дёрнул бровью, словно спрашивая, что на меня нашло. В ответ я улыбнулся краешком губ и медленно прикрыл глаза – типа, так надо.

– Да, есть такая девочка. – Медленно проговорила завуч, читая запись в журнале. – Значит, вы знакомы?

– Мельком. И то она вряд ли меня вспомнит. – И ведь ни слова лжи. Софистика - наше всё!

– Что ж, хорошо, будет тебе первый-эМ.

– Благодарю вас, сударыня. – Склонил голову в коротком поклоне. – В таком случае мы можем идти представляться классному руководителю?

– Да, идите. И удачи тебе в учёбе.

– Благодарю. Всего вам самого наилучшего.

– Деда, не смотри на меня так, Света - единственная причина, по которой я вообще пошёл в начальную школу, а не в эту конкретную. – Сдался я под насмешливо-вопросительным взглядом родственника, пока мы шли до классного кабинета. – Тебе прекрасно известно, что с мне не составит труда поступить в пятый класс. Если чуть поднапрячься и потратить полгода-год на самообучение - так и вообще в старшую школу можно сдать экзамены.

– Да ну? – И снова этот ехидный прищур на лице старшего родственника. – А как же твой проект по захвату школы?

– Ну да. Собственно, по этой маленькой миленькой причине этот большой проект на свет и родился. – Фыркнул и дёрнул плечом.

– А-хах! – Усмехнулся дед. – Мне уже интересно, что же это за замечательная юная барышня, из-за которой ты добровольно решил взвалить на себя такой груз ответственности.

– Всему своё время, деда, всему своё время. Некоторые дела спешки не терпят. – Заговорщически ухмыльнулся в ответ.

– Добрый день, Виктория Николаевна. – Короткий кивок-приветствие, совмещённый со снятием с головы шляпы и перемещением оной на сгиб локтя. – Позвольте отрекомендоваться - Иван, ваш новый ученик. Мой дедушка, Владимир Михайлович.

– Рад знакомству. – Повторил жест со шляпой дед. Да, мы репетировали это. Через скрип, сопротивление и сетование родственника на бесполезно потраченное время, но репетировали. Ничего, в будущем он мне ещё спасибо скажет. Вот устроим ещё пару раз этот трюк, уже где-нибудь в высшем обществе, например, на одном из приёмов Авачи… И народ удивим, и заложим тренд возвращения шляп в моду в отдельно взятом регионе. И шляпное производство, хе-хе, откроем. Ну а что, надо же хоть с чего-то это самое производство начинать, не только торговлей и логистикой же заниматься?

Тренировка «на кошках» прошла успешно. На учительницу впечатление произвести у нас явно получилось.

– Взаимно… – протянула она, переводя взгляд с меня на деда и обратно. – Вы очень… похожи.

– Благодарю. – Кивнул я и тихо-тихо, так, чтобы только стоящий в полушаге от меня дед услышал, усмехнулся. – Мы к вам, собственно, по поводу расписания занятий и какой-либо необходимой информации, коли таковая имеется относительно первоклассников…

Ничего сверх ожидаемого Виктория Николаевна нам не сказала. Торжественная линейка, список изучаемых предметов, требования к ученической канцелярии и всё такое. До сдачи денег на «шторы в класс», похоже, тут пока ещё не дошли. Ну, всё ещё впереди, ещё не все осознали, какая экономическая задница началась в стране, и народ ещё надеется на то, что завтра всё изменится к лучшему. Под конец беседы дед, как мы и договаривались, попросил по всем вопросам обращаться к нему, не беспокоя родителей. На этом мы покинули Викторию Николаевну и отправились по своим делам. Дед уехал на работу, а я направился в крыло средней школы, искать кабинет моей любимой учительницы.

– Татьяна Ивановна, моё почтение. Позвольте отрекомендоваться - Иван. – Переступив порог кабинета, найденного далеко не с первой попытки, снял шляпу и коротко кивнул что-то пишущей за столом женщине. – С этого года, волею своею, ученик первого-эМ класса. До меня дошла информация, что театральным кружком заведуете вы?

– Да, всё верно. – С улыбкой ответила учительница. Возрастом она была слегка за тридцать, и обладала чуть пышноватой фигурой, что вкупе с невысоким ростом смотрелось эдак по-домашнему уютно. Наверное, сказывалось моё прошлое будущее в её кружке.

– Что ж, прекрасно. – Снова кивнул и расслабленным тоном скучающего дворянина продолжил. – В таком случае прошу вас принять меня в кружок. В случае необходимости готов немедленно пройти все необходимые пробы и проверки.

– Эмм… Ваня, да?

– Если вам будет угодно.

– А ты всегда так разговариваешь?

– Простите?

– Ну, таким вот высоким слогом. Словно бы из девятнадцатого века к нам пришёл.

– Не вижу ничего предосудительного в том, чтобы максимально чётко и ёмко выражать мысли.

– Да я не об этом. – Махнула рукой учительница, поднимаясь из-за стола. – Не знаю, кто тебя этому научил, но… с такой манерой речи тебе будет сложно с одноклассниками разговаривать.

– Не извольте беспокоиться, в случае необходимости коммуникации с представителями низших форм жизни, я вполне способен использовать значительно более упрощённые схемы речевого взаимодействия, вплоть до ассоциативно-эмоциональных форм лексики.

– Знаешь, я вот сейчас, не будь учителем русского языка по образованию, вполне могла бы почувствовать себя этим самым представителем. – Проходя в сторону двери мимо меня, Татьяна Ивановна потянула руку потрепать такого серьёзного малыша, но, видимо, углядев аккуратно уложенную причёску, передумала. – Пойдём, устроим тебе пробы, раз уж ты так этого желаешь.

– И это совершенно здорово, что вы себя к ним не относите. – Развернулся я и последовал за учительницей. – Меня определённо радует перспектива иметь возможность общения хотя бы с одним представителем человечества в стенах школы в ближайшее время.

– А что, других учителей ты в этом плане не рассматриваешь? – Повернула ко мне голову женщина.

– К превеликому сожалению, тут ситуация обратная. – Картинно вздохнул. – Ближайшие годы как простейшее будут рассматривать меня они.

– Поэтому ты пришёл ко мне в кружок?

– Отнюдь. – Выпрямив спину, начал шагать шире и чуть печатая шаг. Горделиво задрал подбородок и принял вид Юлия Цезаря, въезжающего в Рим через Триумфальную Арку. – Мои цели гигански, а планы коварны. Ни единому глазу не узреть их, ни единому разуму не объять. Тайна сия сокрытая есть… – поднял указующий перст вверх, – была и будет есть!

– Ну артист! – Хохотнула учительница. – Понятно всё с тобой.

Путь наш окончился в актовом зале, на сцене которого семеро старшеклассников репетировали некую постановку.