Факторы формирования предпринимательской активности студентов

Кроме того, существуют эмпирические исследования, демонстрирующие, что женщины обычно испытывают большие затруднения при получении банковских займов, и это может восприниматься ими как свидетельство враждебности окружающей среды [Coleman, 2000; Shneor, Camgoz, Karapinar, 2013]. Проблемы такого рода могут приостановить процесс перехода от предпринимательских намерений к действиям по созданию бизнеса.

С учетом вышеизложенного можно сделать предположение о существовании гендерных различий в процессе трансформации предпринимательских намерений в реальные действия. Иными словами, намерения одинаковой силы могут привести к разному уровню вовлечения в предпринимательскую деятельность среди мужчин и женщин. По сравнению с мужчинами, женщины чаще склонны считать внешнюю среду неблагоприятной [Langowitz, Minniti, 2007; Zhang, Duysters, Cloodt, 2014], что приводит к более низкому уровню воспринимаемого поведенческого контроля и дальнейшему отказу переходить от предпринимательских намерений к действиям по открытию фирмы.

Гипотеза 3. Положительная связь между предпринимательскими намерениями и масштабами деятельности по созданию бизнеса будет сильнее в случае студентов-юношей по сравнению с девушками.

Возраст. Готовность к переходу от предпринимательских намерений к действиям по созданию бизнеса может также зависеть от возраста потенциального предпринимателя [Levesque, Minniti, 2006]. С одной стороны, молодое поколение может быть более склонным к вовлечению в предпринимательскую деятельность в силу своей амбициозности и энергичности [Alvarez-Herranz et al., 2011]. Молодые люди способны увлеченно взяться за реализацию предпринимательских инициатив, используя принципы эффектуации (effectuation) и механизмы бутстрэппинга (bootstrapping) [Hulsink, Коек, 2014]. Предпринимательская деятельность не приносит моментальных доходов, и более молодые люди проявляют к ней большую склонность, так как для них потеря времени не столь важна, а вероятность будущих доходов более значима [Levesque, Minniti, 2006]. Однако это может проявляться скорее в отношении формирования предпринимательских намерений, чем перехода к реальным действиям по открытию фирмы [7] .

7

Эмпирический анализ, представленный в данном параграфе, подтверждает высказанное утверждение: корреляционный анализ показал отрицательную взаимосвязь между возрастом студентов и их предпринимательскими намерениями.

Что касается реализации предпринимательских намерений на практике, то более старшее поколение может проявить большую решимость и готовность довести начатое до конца. Результаты панельного исследования динамики доходов (Panel Study of Income Dynamics) свидетельствуют о том, что доля предпринимателей среди молодежи является достаточно низкой и увеличивается с возрастом респондентов, тогда как число владельцев собственного бизнеса среди старших участников опроса выше числа наемных работников [Mondragon-Velez, 2009]. Иными словами, с возрастом растет и целеустремленность при переходе от предпринимательских намерений к действиям по открытию фирмы.

Кроме того, обычно чем старше люди, тем они опытнее, что делает процесс реализации предпринимательских намерений на практике менее затруднительным [Alvarez-Herranz et al., 2011]. Это происходит в силу того, что наличие опыта означает более высокий уровень развития человеческого капитала, позволяющего выявлять и использовать предпринимательские возможности более эффективно [Davidsson, Honig, 2003; Zanakis et al., 2012]. Располагая предыдущим опытом, индивиды обладают знаниями о том, как действовать в определенных условиях, что позволяет сократить разрыв между намерениями и действиями [Dimov, 2010]. Это может быть особенно важно для укрепления воспринимаемого поведенческого контроля, который совместно с предпринимательскими намерениями является важным фактором перехода к реальным действиям [Ajzen, 1991], поскольку опыт и релевантные знания определяют восприятие сложности или легкости реализации задуманных действий.

Итак, для более опытных и компетентных индивидов старшего возраста переход от предпринимательских намерений к действиям по созданию бизнеса менее сложен.

Помимо этого, с течением времени человек обычно расширяет сеть своих социальных контактов, что приобретает особую важность при возникновении необходимости в привлечении ресурсов [Liao, Welsch, 2003] в условиях неопределенности на ранних стадиях развития предприятия [Sullivan, Ford, 2014]. Поддержка со стороны обширной социальной сети потенциального предпринимателя способна усилить его предпринимательские намерения и содействовать их реализации на практике. Таким образом, с возрастом у индивидов вероятность перехода от предпринимательских намерений к реальным действиям будет увеличиваться.

Гипотеза 4. Положительная связь между предпринимательскими намерениями и масштабами деятельности по созданию бизнеса будет усиливаться с возрастом потенциального предпринимателя.

Внешняя среда. Помимо эффекта индивидуальных особенностей, предпринимательские намерения и готовность к непосредственному вовлечению в предпринимательскую деятельность формируются под влиянием факторов внешней среды [Sesen, 2013]. В рамках предыдущих исследований в данной области было установлено, что на развитие предпринимательских намерений могут повлиять такие характеристики, как доступ к капиталу [Luthje, Franke, 2003; Schwarz et al., 2009], региональный контекст [Dohse, Walter, 2012], формальные и неформальные институты [Engle et al., 2011], образовательные инициативы по предпринимательству [Li~n'an, 2008; Martin, McNally, Kay, 2013; Zhang et al., 2014]. Однако определенные аспекты влияния контекстуальных факторов на формирование предпринимательских намерений и переход к действиям по созданию бизнеса требуют дальнейшего изучения [Fayolle, Li~n'an, 2014; Fini et al., 2012; Welter, 2011; Zahra, Wright, 2011].

К таким факторам относятся уровень экономического развития страны, доступность финансового капитала и регулирующие инициативы государства. Помимо этого, существенное влияние могут оказать локальные условия, связанные с уровнем развития инфраструктуры [Niosi, Bas, 2001], наличием услуг по поддержке предпринимательства [Foo, Wong, Ong, 2005], а также деятельностью вузов. Развитие технологий, обмен знаниями и создание университетских бизнес-инкубаторов выступают общепризнанными факторами стимулирования предпринимательства [Mian, 1997]. Значительное влияние на предпринимательское поведение могут оказать и культурные особенности [Mitchell et al., 2002; Shinnar et al., 2012]. Нормы и ценности разных культур формируют различия в отношении индивидов к предпринимательству. Следовательно, можно предположить, что зависимость между предпринимательскими намерениями и действиями по созданию бизнеса может по-разному проявлять себя под влиянием различных культурных особенностей.

В настоящем исследовании рассматривается эффект двух аспектов внешнего окружения, способных повлиять на связь между намерениями и действиями в студенческом предпринимательстве. К ним отнесены качество развития университетской предпринимательской среды и воспринимаемый уровень избегания неопределенности в обществе. Поскольку студенты сталкиваются с университетской средой на ежедневной основе, ее особенности могут оказать влияние на формирование их отношения к карьере предпринимателя и поведение в отношении реализации предпринимательских намерений [Dey, 1997; Hastie, 2007; Politis, Winborg, Dahlstrand, 2012]. Говоря о воспринимаемом уровне избегания неопределенности в обществе, необходимо отметить, что данная характеристика в определенной степени отражает наличие или отсутствие готовности принимать на себя риск [Wennekers et al., 2007], что, в свою очередь, способно оказать существенное влияние на «разрыв» между предпринимательскими намерениями и действиями по созданию бизнеса.

Университетская предпринимательская среда. Наличие связи между параметрами университетской предпринимательской среды и развитием предпринимательства среди студентов подтверждено большим количеством научных исследований (см., напр.: [Вае et al., 2014; Kraaijenbring, Wijnhoven, 2008; Li~n'an, Urbano, Guerrero, 2011; Saeed, Muffatto, 2012; Sesen, 2013; Turker, Selcuk, 2009; Zhang et al., 2014] и др.). Атмосфера образовательного учреждения, разделяемые ценности и нормы способны оказать влияние на формирование предпринимательских намерений. В настоящее время университеты играют важную роль в стимулировании предпринимательской активности в рамках партнерств по коммерциализации знаний [Politis, Winborg, Dahlstrand, 2012], способствуя, таким образом, региональному развитию и повышая экономический рост [Rothaermel, Agung, Jiang, 2007].

Университетские инициативы по продвижению предпринимательства охватывают соответствующие курсы и образовательные программы [Klofsten, 2000], запуск бизнес-инкубаторов [Hughes, Ireland, Morgan, 2007], организацию программ наставничества и развития сетей профессиональных контактов [Nielsen, Lassen, 2012]. Университеты являются частью предпринимательской инфраструктуры страны и принимают активное участие в подготовке будущих предпринимателей [Torranset al., 2013]. Университетская среда формируется под влиянием регулирующих инициатив и системы лидерства [Sotirakou, 2004], организационной культуры, материально-технической базы, подходов к коммерциализации результатов исследований и разработок [Etzkowitz, 2003; Poole, Robertson, 2003], а также наличия различных типов предпринимательских ресурсов.

Таким образом, университетские инициативы по развитию предпринимательства способствуют формированию позитивного отношения к карьере предпринимателя, стимулируя становление предпринимательских намерений и их дальнейшую реализацию. Помимо этого, сильная предпринимательская атмосфера в университете обеспечивает эмоциональную поддержку начинающим студентам-предпринимателям со стороны членов университетского сообщества, что, в свою очередь, создает условия для перехода от намерений к действиям по созданию бизнеса.