Коммуникология: основы теории коммуникации

Сущность и природа познания носят социальный характер и познаются в предметно-практической деятельности. Человек же, включенный в социальную жизнь, использует общественно выработанные формы познавательной деятельности. Даже эмпирические данные образуются в результате использования теоретических положений для описания содержания опыта. Опыт в то же время является результатом активной практической, чувственно-предметной деятельности.

Все это требует, основываясь на общественной практике, давать целостное, систематически развиваемое знание о закономерностях действительности, основываясь на множествах первичных допущений, постулатов, аксиом. Одним из таких допущений, позволяющих привести к общему знаменателю все стороны научно-коммуникативного процесса, является так называемая теория минимального познания.

Теория минимального познания – раздел теории познания, применяемый для определения порога познаваемости изучаемого явления, представляющего собой объект взаимных интересов всех субъектов коммуникативного процесса [120] . Теория минимального познания анализирует основания, дающие возможность определить минимальный порог познания, за пределами которого невозможно сделать вывод о том, что полученный результат выражает истинное положение вещей. Отсюда следует, что, вступая в научный коммуникативный процесс, стороны делают допущение, что абсолютно достоверного знания не существует, субъекты коммуникации выбирают исходный пункт, позволяющий дать оценку этих знаний по степени их ценности для субъектов коммуникации. Выбор путей решения задачи взаимного понимания, при условии сохранения минимального порога познаваемости, представляет собой выбор методов познания, применимых для всех сторон, обменивающихся информацией. Принцип совпадения предпосылок познания включает в себя идентичность допущений о реальности и ее свойствах (онтологизма) и познаваемости объекта (гносеологизма). Адекватность гносеологической интерпретации принципов познания в сочетании с онтологическим содержанием теоретических понятий при допущении, что коммуниканты обладают необходимым минимальным познанием, позволяет сделать коммуникативный процесс научно обоснованным, а результат научных коммуникаций объективным.

120

Теория минимального познания применительно к коммуникативным процессам разработана автором.

“Благодаря развитию системы социально-коммуникационных наук созрели условия для формирования обобщающей метатеории социальной коммуникации, объектом которой являются все виды, уровни, формы, средства и технологии социальной коммуникации в целом, а предметом – знание о социальной коммуникации, полученное частными дисциплинами” [121] .

Вопросы для самоконтроля

1. На основе каких теорий происходит становление научного направления “коммуникология”?

121

Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. – С. 252–254.

2. Какие подходы, способствующие пониманию сущности массовой информации, разрабатывались зарубежными и отечественными авторами?

3. Дайте определение понятию “коммуникативистика”.

4. Почему теория коммуникации является междисциплинарной отраслью знаний?

5. Можно ли назвать коммуникационной революцией: изобретение письменности; изготовление печатного станка; внедрение электронных масс-медиа?

6. Раскройте понятия “общение”, “коммуникация”, “социальная коммуникация”, “речевая деятельность”.

7. Каковы базовые составляющие социальной коммуникации?

8. Что в большей мере составляет основу коммуникации: язык, конструкция, система, речевые сигналы?

9. Какие теории коммуникации и информации, разработанные отечественными и зарубежными учеными сыграли наибольшую роль в формировании современной теории коммуникации?

10. Назовите объект и предмет нового научного направления в социологии – социономики.

Глава 2 Разновидности коммуникаций. Межличностные, специализированные и массовые коммуникации

Цели. После изучения главы 2 студент должен:

а) знать:

• типы, виды, формы и модели коммуникации, составленные по различным основаниям классификации;

• особенности рекламы как модели, вида и канала коммуникации;

• источники возникновения и развития межличностной специализированной и массовой коммуникации;

• функции массовой коммуникации.

б) уметь:

• различать типы, виды, формы и модели массовой коммуникации;

• уметь моделировать социальные системы, формировать

модели массовой коммуникации и организовывать их функционирование;

• определять функции массовой коммуникации в межличностной, специализированной и массовой коммуникации.

Основные вопросы главы

• Разновидности коммуникаций

• Типы и виды коммуникации

• Моделирование социальных систем

• Модели коммуникации

• Межличностная, специализированная и массовая коммуникация

• Функции массовой коммуникации

Ключевые слова

2.1. Типы, виды, формы и модели коммуникации

Существуют различные типы социальных коммуникаций [122] : внутриличностная (личностная), межличностная, внутригрупповая, межгрупповая, массовая коммуникации. Они могут осуществляться в различной сфере (культурно-духовной, научной, рекреационной, учебной, производственной – по месту производства или в офисе компаний), среди людей различного возраста, пола, принадлежащих к различным народам, нациям, этносам, расам (геронтокоммуникации, гендерные, национально-этнические, межрасовые коммуникации), между различными категориями населения (молодежные, женские, религиозные), между континентами, странами, государствами, народами, территориями (межконтинентальные, межгосударственные, международные, межтерриториальные) и др.

122

Некоторые авторы вместо термина “социальная коммуникация” применяют понятие “человеческая коммуникация”. См., например: Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: Краткий курс. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2007. – С. 8.

Есть различные подходы к типологии коммуникации. Рассмотрим различные типы коммуникаций, классифицируя их по наиболее значимым основаниям.

По масштабности процесса коммуникации и массовости вовлекаемых в него лиц различают глобальную (на всемирном уровне или в масштабах крупной социетальной системы); массовую (коммуникации, предоставляющие возможность получить неадресованную конкретному человеку или организации информацию одновременно количественно большой совокупности людей); межорганизационную, межгрупповую (между различными организациями или группами людей), внутриорганизационную, внутригрупповую (ограниченную в масштабах социальных групп и организаций) и локальную (межличностную, внутриличностную и др.).

Глобальная коммуникация осуществляется в виде взаимодействия между большим количеством стран и их народами, с одной стороны, и в виде прямого взаимодействия между множеством участников глобальной сети Интернета – с другой стороны.

Массовая коммуникация представляет собой систему взаимосвязей субъекта коммуникации с множеством реципиентов, вступающих в коммуникацию по своей инициативе (подписываются на газеты и журналы или покупают их для чтения; включают нужный им канал электронных СМИ (радио или телевидения). Задача же коммуникатора – транслировать сообщение в безадресную аудиторию. Безадресность, однако, не означает, что коммуникатор не выбирает конкретных читателей, слушателей или зрителей, не определяет “аудиторию назначения”. Это было бы занятием бессмысленным и неинтересным для вещателя. С помощью средств медиапланирования коммуникатор стремится привлечь к получению своей информации максимальное количество людей, в которых он заинтересован.

Средства массовой коммуникации позволяют получить практически одновременный доступ к социально значимым сообщениям большому числу людей, независимо от положения, социального статуса. Массовая коммуникация развивается путем тиражирования и передачи сообщения на основе использования технических средств. Наиболее масштабными массовыми коммуникациями являются коммуникации, осуществляемые специализированными организациями (издательства, агентства, редакции, студии). Это коммуникации, осуществляемые с помощью СМИ.