Мастерс и Джонсон о любви и сексе.Том 2

Однако половая безграмотность слепых и глухих в совокупности с отсутствием навыков общения

может стать причиной половых и психических нарушений. Кроме того, искаженное представление об

анатомии человеческого тела и низкая самооценка у многих слепых и глухих так же впоследствии

могут привести к развитию половых нарушений.

210

В последнее время выдвигаются планы создания программ полового образования для слепых

и глухих. Большинство этих программ основано на раскрытии биологических и социальных аспектов

сексуальности и предполагает использование самых передовых методик преподавания. Например,

слепых учеников знакомят с такими предметами, как презервативы, тампоны, упаковки

противозачаточных таблеток и вибраторы. Цель обучения - умение распознать эти предметы на

ощупь. В Европе метод ощупывания применяют на уроке анатомии с использованием живых

обнаженных моделей. Глухие ученики проходят курс обучения под руководством опытных

преподавателей, хорошо владеющих языком глухих и широко применяющих специальные наглядные

пособия, предназначенные для полноценного усвоения программы полового образования.

Умственная отсталость

До недавнего времени умственно отсталых людей считали либо асексуальными (т.е. по-детски

"невинными"), либо неспособными контролировать свои половые инстинкты. Эти предрассудки наряду

с нежеланием видеть в умственно отсталых полноправных членов общества привели к тому, что все

попытки говорить о сексуальности этих людей отвергались с негодованием и раздражением.

Отражением этих взглядов стала принудительная кастрация молодых и даже взрослых

умственно отсталых людей (хотя было известно, что большая часть форм умственной отсталости не

наследуется).

Важно признать, что способность к обучению, эмоциональная устойчивость, социальные

навыки и способность заботиться о себе не у всех умственно отсталых одинакова. Например, люди с

незначительными признаками умственной отсталости поддаются обучению и ведут полноценную

жизнь, т.е. работают, женятся и растят детей. Их жизнь ничем не отличается от жизни "нормальных"

людей, и они без труда овладевают принципами ответственного полового поведения. Люди со средней

умственной отсталостью не так легко вписываются в наше общество и не всегда отвечают за свои

поступки - как в сексуальной, так и в других сферах жизни. Они могут шокировать окружающих, начав

мастурбировать или раздеваться у них на глазах, проявляя безответственность и агрессивность в

выражении своей неприязни или симпатии. Эти люди нуждаются в опеке со стороны или в

ограничении их свободы для поддержания безопасного существования, но и они способны научиться

многому из того, что касается половой жизни и воспроизводства потомства. Они, например, способны

114

понимать, как появляются дети, что такое менструация (и как себя вести в этот период), как

ограничить свои сексуальные побуждения (т.е. не мастурбировать на людях и т.д.).

221

Кроме того, они осознают, что нельзя набрасываться на других и давать себя в обиду в

сексуальном плане.

Лиц с тяжелыми формами умственной отсталости, как правило, необходимо помещать в

специальные заведения (для их же собственной безопасности). Они намного хуже поддаются

обучению и овладевают только самыми элементарными коммуникативными навыками.

Основной способ помочь умственно отсталым людям научиться управлять своими

сексуальными чувствами и выражать свои сексуальные желания - это дать им соответствующее

сексуальное образование. По наблюдениям Кемптона, "сексуальное образование умственно отсталым

нужно больше, чем кому бы то ни было, так как они не могут ничего узнать о вопросах секса из книг, от

друзей или наблюдая поведение окружающих и неспособны отличить истинное от ложного" (1978).

Кроме того, умственно отсталые люди не всегда правильно воспринимают причинно-

следственные связи и могут не понимать, что следствием полового сношения может быть

беременность. Хотя некоторые родители обеспокоены тем, что сексуальное образование забивает

головы их детям "ненужными идеями", имеющиеся данные показывают, что отсутствие информации о

сексе не задерживает полового развития ребенка, а получение соответствующей информации не

ведет к проявлению безответственности действий, - скорее наоборот.

Половому образованию умственно отсталых людей посвящен ряд изданий. Мы не будем

останавливаться на них подробно, так как это заняло бы слишком много времени. Перечислим лишь

некоторые основные положения:

создание условий для уединения лицам, заключенным в специальные заведения для

умственно отсталых людей;

обеспечение умственно отсталых людей противозачаточными средствами (оптимальным

средством предохранения от беременности для умственно отсталых женщин считается ВМУ;

гормональными препаратами могут пользоваться только лица со средними формами умственной

отсталости; такие противозачаточные средства, как презервативы, диафрагмы и противозачаточные

пасты обычно не рекомендуется давать умственно отсталым, так как они часто забывают ими

воспользоваться и испытывают затруднения с их применением);

создание условий для долговременных половых связей и брачных отношений умственно

отсталых людей при наличии соответствующих желаний и возможностей.

СЕКС И БОЛЕЗНИ

Многие болезни способствуют возникновению половых нарушений. До недавнего времени

проблеме связи различных заболеваний с

212

сексом медики уделяли мало внимания, потому что считали "неудобным" затрагивать этот

вопрос, либо были мало осведомлены о сексуальных аспектах заболевания, либо не имели