Мой маленький. От рождения до 5 лет

Визит к врачу

Продолжайте раз в год водить ребенка на медосмотры. Врач поможет проконтролировать развитие ребенка и вовремя сделать все прививки. В возрасте 4-6 лет нужно сделать повторные прививки от полиомиелита, дифтерии, столбняка, коклюша, кори, эпидемического паротита, краснухи и ветряной оспы.

Слух. К четырем годам ребенок уже достаточно хорошо говорит, так что может описать разные звуки. Благодаря этому у него можно проверить слух, используя звуки разной частоты. Этот тест следует повторять каждый год или два, а при наличии проблем — чаще.

Зрение. К 3-4 годам малыш уже достаточно общителен и понятлив, чтобы пройти проверку зрения. В этом возрасте острота зрения должна быть 20/30 или больше. Еще важнее абсолютное зрение каждого глаза и разница между глазами. Если вы подозреваете проблему, необходимо обратиться к детскому офтальмологу.

Меры безопасности

Во всех главах этой книге приведены рекомендации по обеспечению безопасности ребенка дома и вне дома. Глава 15 специально посвящена самым разным аспектам безопасности на детских площадках, на велосипедных прогулках и на заднем дворе.

Вот несколько советов, касающихся 4-5-летних детей.

— Когда ребенок начнет кататься на двухколесном велосипеде, он всегда должен надевать шлем. Покупая велосипед, одновременно приобретите шлем.

— Никогда не позволяйте ребенку кататься на улице. Он слишком мал для этого.

— Если ребенок выедет на улицу, его может сбить машина. Провожайте ребенка в парк или на площадку. Учите его останавливаться у тротуара и никогда не переходить дорогу без взрослых.

— Хотя в этом возрасте ребенок может научиться плавать, никогда не позволяйте ему плавать одному, даже если он плавает хорошо. Он никогда не должен играть один около водоема (речки, пруда, моря), рядом всегда должен быть взрослый.

— Находясь на борту плавательного средства, ребенок всегда должен быть в спасательном жилете. Объясните, что он не должен нырять, пока взрослый ни проверит глубину.

— Учите ребенка никогда не играть со спичками и зажигалками. Эти предметы никогда не должны быть в пределах досягаемости ребенка.

Глава 14. Дошкольные учреждения и приходящая няня

Кто сможет присмотреть за ребенком, когда вам нужно уйти? Рано или поздно, этот вопрос обязательно возникнет. Понадобится ли присмотр на несколько часов в неделю или на девять часов в день, необходимо быть уверенным в человеке, который будет это делать. Найти хорошую няню или дошкольное учреждение — большая проблема. Главным критерием выбора должно быть благополучие малыша. В этой главе предложены советы, которые помогут вам с выбором. Здесь также приводится руководство по профилактике, выявлению и решению проблем после того, как выбор будет сделан.

Самый важный аспект, который необходимо учитывать при выборе няни или детского учреждения, это их характер и возможности. Почти 6 из 10 семей предпочитают водить детей в дошкольные учреждения. Часто родители предпочитают сидеть с ребенком по очереди или привлекать других родственников или знакомых. Другие комбинируют разные способы в разные дни или недели. Если няня не является членом семьи, вы встретитесь с ней лишь несколько раз, прежде чем доверить ей малыша. (Большинство, хотя и не все няни, — женщины.) Но в этом человеке нужно быть так же уверенным, как в члене семьи. Хотя в таких условиях абсолютной уверенности достичь нереально, можно составить представление о няне, понаблюдав за ней в процессе работы день или два, а также проверив рекомендации. Доверить ребенка можно только после того, как вы посмотрите, как няня обращается с детьми, и убедитесь в ее способностях и преданности делу.

Никогда не доверяйте ребенка человеку, пока не пронаблюдаете, как он(а) обращается с вашим и другими детьми.

На что обращать внимание при выборе няни: дети от года до трех и дошкольники

Детям необходима забота внимательного взрослого, демонстрирующего теплое отношение, помогающего решать проблемы и защищающего от опасностей. Ниже даны советы, на что следует обращать внимание при выборе няни. Эти советы применимы и при оценке работников детского учреждения, педагогов дошкольного учреждения и учителей начальной школы. Их также следует помнить, играя с ребенком или присматривая за несколькими детьми. Хорошая няня:

— Внимательно выслушивает детей и наблюдает за их поведением.

— Устанавливает разумные ограничения и строго и последовательно следит за их соблюдением.

— Объясняет детям, что определенные вещи не разрешаются, и почему.

— Решает возникающие проблемы и трудные ситуации до того, как они выйдут из-под контроля.

— Предвидеть проблемы и вовремя их предотвращать.

— Выполняет данные детям обещания.

— Участвует в играх, не мешая детям.

— Поощряет детей самим проявлять инициативу, прежде чем предложить готовое решение.

— Награждает усилия детей и успокаивает «обиженных» жестами — объятием или похлопыванием по плечу.

— Естественно и непринужденно разговаривает с детьми, обсуждая их занятия.

— Помогает детям поощрять друг друга, подталкивая их отдавать должное друг другу за общие успехи.

— Ограничивает разговоры взрослых в присутствии детей.

— Уважает идеи и решения детей.

— Не предлагает выбор, когда его нет.

— Позволяет детям делать ошибки и на них учиться (пока они не представляют опасности).

Выбор между няней и детским учреждением

Кроме уже сказанного, нужно определить ваши специфические потребности и желания. Список вопросов должен включать:

— Где я хочу, чтобы ребенок был в течение дня: у себя дома, дома у кого-нибудь другого или в детском учреждении? Если не дома, то в какой части города? Какие родственники и друзья будут около ребенка?

— В какие дни и часы недели нужен присмотр за ребенком?

— Как будет решена проблема транспортировки ребенка в место его пребывания (если это не дома)? Если няне потребуется транспорт в течение дня или вечером, как его организовать?

— Какие резервные варианты имеются? Что я буду делать, когда ребенок будет болен или няня не сможет прийти из-за болезни или личных дел? Что будет в праздники, выходные и летом?

— Что я реально могу себе позволить?

— Какую программу я хочу для ребенка? Какой уровень группового общения подойдет моему ребенку?

— Какой уровень структурированности и стимуляции нужен моему ребенку?

— Какая квалификация должна быть у няни (воспитателя)?

— Каким образом должна поддерживаться дисциплина?