Мой маленький. От рождения до 5 лет

— Если вы говорите на иностранном языке, говорите на нем дома.

— Дайте ребенку детские музыкальные инструменты (игрушечное фортепьяно, барабан и т.д.). Музыкальные навыки влияют на способности к математике и решению проблем.

— Проигрывайте ребенку веселую, спокойную и мелодичную музыку.

— Слушайте малыша и отвечайте на его вопросы.

— Ежедневно выделяйте некоторое время и проводите его наедине с ребенком.

— В течение дня предлагайте ребенку выбор в простых ситуациях. (Ореховую пасту или сыр? Красную или желтую футболку?)

— Помогите ребенку словами выражать эмоции и чувства, такие как счастье, радость, гнев и страх.

— Ограничьте время просмотра телевизора, не давайте смотреть мультфильмы со сценами насилия. Контролируйте, что смотрит ребенок и обсуждайте с ним увиденное. Не используйте телевизор как няню.

— Обеспечьте жизнь ребенка вне дома — участие в дошкольных программах, игры с детьми на площадке.

— Часто хвалите ребенка за хорошее поведение (например: «Мне нравится, когда вы вместе играете»).

— Убедитесь, что другие люди, ухаживающие за малышом, понимают важность установления теплых и доверительных отношений с ним.

— Каждый день выделяйте время, чтобы поиграть с ребенком на полу в игрушки.

— Выберите ребенку подходящий детский сад, где с детьми обращаются с любовью, реагируют на их потребности и обеспечивают развитие и безопасность. Часто заходите к воспитателю и делитесь идеями об уходе за малышом.

Развитие навыков общения

Дети этого возраста в основном интересуются собственными потребностями и эгоистичны, но это вполне нормально. Они часто отказываются делиться, и им не просто общаться с другими детьми, даже играя бок о бок. Они лишь могут сообщить товарищу, что хотят ту или иную игрушку. Временами поведение ребенка может расстраивать, но если вы внимательнее посмотрите на детей, то поймете, что все остальные ведут себя так же.

В два года дети видят мир почти исключительно через призму собственных желаний и потребностей. Они не могут понять, что чувствуют другие в той же ситуации, поэтому считают, что все думают и чувствуют то же самое, что и они. А если временами и понимают, что не соответствуют нормам, то не могут себя контролировать. Поэтому бесполезно пытаться изменить поведение ребенка с помощью фраз типа «Что бы ты подумала, если бы она так же поступила с тобой?». Оставьте эти увещевания до тех пор, когда малыш повзрослеет и сможет понять, что думают и чувствуют другие люди. Тогда такие аргументы обретут вес.

Так как поведение двухгодовалого ребенка направлено только на себя, он может казаться избалованным или неконтролируемым. Скорее всего, волноваться не стоит, с возрастом это пройдет. Очень активные агрессивные дети, которые толкаются и пихаются, так же «нормальны», как тихие и застенчивые, которые никогда не проявляют инициативы.

По иронии, хотя ребенка больше всего интересует он сам, большая часть его игр будет посвящена имитации других людей. Имитации — самые любимые игры детей этого возраста. Когда двухгодовалый малыш кладет медвежонка спать или кормит куклу, он может использовать точно те же слова и тон, которые используете вы, когда говорите ему идти спать или зовете обедать. И как бы ребенок ни противился вашим инструкциям, играя в дочки-матери он непременно будет вам подражать. Такие игры помогают ребенку понять, что значит быть в коже другого человека, это важные репетиции будущей социальной жизни. Это также показывает, насколько важен личный пример, потому что дети поступают так, как поступаем мы, а не так, как мы говорим.

Лучший способ научить ребенка хорошо вести себя по отношению к другим — собственный опыт. Его антисоциальное поведение не должно стать причиной изоляции от других детей. Сначала разумно ограничиться группой из 2—3 детей. И хотя необходимо внимательно следить, чтобы никто не пострадал и чтобы никого не обидели, нужно предоставить детям как можно больше свободы общения. Они должны научиться играть друг с другом, а не только со своими родителями.

Развитие навыков общения к концу рассматриваемого периода

— Имитирует взрослых и сверстников.

— Спонтанно демонстрирует теплые чувства друзьям.

— Может играть по очереди.

— Понимает концепции «мое» и «его/ее».

Аутизм

В последние годы аутизму уделяют все больше внимания, так как его все чаще диагностируют у маленьких детей. Страдающие аутизмом дети испытывают сложности с общением и развитием социальных навыков. Они очень мало говорят и игнорируют окружающих.

Сейчас известно, что чем раньше диагностировать и начать лечить аутизм, тем больше шансов уменьшить симптомы. Поэтому нужно обращать внимание на ранние признаки аутизма и при их наличии сразу сообщить педиатру. Симптомы могут включать:

— Задержку развития речи или неразвитие речи вообще.

— Склонность к повторяющимся бессмысленным движениям (хлопанье в ладоши или покачивание).

— Малыш не играет в ролевые игры или использует игрушки необычным образом, выполняя повторяющиеся движения.

— Малыш избегает зрительного контакта.

— Ребенок больше интересуется предметами, чем людьми.

— Ребенок старается отключиться от окружающих, не реагирует, когда с ним говорят.

Помните, что каждый ребенок развивается в собственном темпе, но существуют общие для всех вехи развития, на которые следует обращать внимание. Развитие ребенка следует контролировать с самого раннего возраста.

Эмоциональное развитие

Очень сложно следить за колебаниями настроения двухгодовалого ребенка. То он радостный и доброжелательный, в следующий момент — угрюмый и хныкающий, причем часто без всякой видимой причины. Но колебания настроения — нормальная часть процесса взросления. Это признаки эмоциональных изменений, сопровождающих попытки ребенка научиться контролировать свое поведение, импульсы, чувства и тело.

В этом возрасте малыш стремится изучать окружающий мир и ищет приключений. В результате большую часть времени он проводит, проверяя установленные ограничения — собственные, ваши и окружающие. К сожалению, у него еще нет навыков, необходимых для безопасного выполнения своих планов, поэтому его безопасность зависит от вас.

Если ребенок нарушит правила и его остановят, он отреагирует гневом, обидой, скандалом или угрюмой замкнутостью. Он может драться, кусаться и пинаться. В этом возрасте он не может контролировать эмоциональные импульсы, поэтому его гнев и обида выплескиваются в форме плача, крика или агрессии. Это единственная реакция малыша на сложности жизни. Он даже может неумышленно ранить себя или других. Но все это возрастные проблемы.

Наверное, няни или родственники вам говорили, что с ними ребенок всегда ведет себя хорошо. Двухлетние дети нередко превращаются в «ангелочков», когда вас нет рядом, потому что не настолько доверяют другим людям, чтобы проверять их ограничения. Но с вами малыш охотно испытает что-нибудь, что может оказаться опасным или сложным, потому что уверен, что вы всегда придете на помощь.

Какая бы форма протеста ни появилась к концу первого года жизни, она наверняка на какое-то время сохранится. Например, когда вы собираетесь уходить и оставляете его с няней, он может сердиться и закатывать истерику, не желая с вами разлучаться. Или может хныкать, плакать и цепляться за вас. Или просто подавленно молчать. Как бы он себя ни вел, постарайтесь не реагировать слишком сильно и не наказывайте его. Лучшая тактика — подбодрите малыша и скажите, что скоро вернетесь, а когда вернетесь, не забудьте его похвалить за то, что он так терпеливо вас ждал. Утешайте себя тем, что в три года разлука для него станет намного проще.