Пальчиковые игры и гимнастика для малышей

Кошка

Кошка целый день лежит,

(Положите согнутую ладошку на ладошку – будто лапки кошки.)

Мышь у норки сторожит.

(Кулачком изобразите норку мышки.)

Мышка выглянет в окошко —

(Выньте из кулака один палец.)

Не ушла ли еще кошка?Цап-царап!

(Схватите палец другой рукой.)

Совет

Последние три строки можно прочесть пять раз, чтобы рука-кошка смогла поймать пять пальчиков-мышек.

Две тетери

Как на нашем на лугу

Стоит миска творогу.

(Сомкните запястья обеих рук, раскройте ладони и пальцами изобразите миску.)

Прилетели две тетери,

(Помашите ладонями, изображая полет.)

Наклевались, улетели.

(Соедините большой средний и указательный пальцы на обеих руках, изображая клювы, тетерь постучите «клювами» по столу или колену.)

Совет

Для развития мелкой моторики полезны игры, в которых требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать-разжимать, выливать-наливать, насыпать-высыпать, проталкивать в отверстие и т. д.

Веревка

Вьем веревку тонко-тонко —

(Потрите ладонью о ладонь, будто вьем веревку.)

Привязать хотим теленка.

(Совершайте руками движения, будто вяжете большой узел.)

Совет

Массажируя пальчики ребенка, уделяйте внимание сгибанию-разгибанию каждого пальца, чтобы в дальнейшем малышу было легче в повседневных играх воспроизводить это движение.

Бабушкины бусы

У нашей бабусиРассыпались бусы.Раз, два, три, четыре, пять —Нужно бусинки собрать!

(Положите руки на стол ладонями вниз и попеременно переворачивайте их на тыльную сторону.)

Здесь искали,Здесь искали,Еле-еле все собрали!

Совет

Для развития мелкой моторики полезно рисование карандашами, фломастерами, кистью и т. д.

Шмель

Полосатый шмельПрилетел на ель.

(Раскройте ладонь, изображая еловую лапу.)

Лапками перебирает,Иголки считает.

(Захватывая щепотью поочередно все пальцы, разминайте их от основания до подушечки.)

Раз, два, три, четыре, пять…Как бы крылья не помять!

Повторите игру для второй руки.

Совет

Помните, главное – не давить на ребенка, подчеркивать, что ему что-то не удается. Со временем у него все получится.

Листопад

Листопад в саду и в парке,Как же много листьев яркихНад землей кружится,На траву ложится.

(Раскройте ладони, распрямите пальцы и плавными покачивающими движениями опустите руки к стопам.)

Обратите внимание!

Ближе к третьему году жизни ребенок начинает воспринимать себя как вполне самодостаточную личность.

Мышка-именинница

У мышки-норушкиСобрались подружки.В это воскресеньеУ нее день рожденья!

(Соберите пальцы обеих рук в щепоть и двигайте ими по столу, изображая мышек.)

Принесли подружкиСласти и игрушки:

(Загибайте пальцы.)

Куклы и хлопушки,Калачи, ватрушкиИ серьги на ушки!

(Помашите ладонями, изображая мышкины ушки.)

Обратите внимание!

В этом возрасте ребенок активно участвует в групповых подвижных играх, запоминает их правила и может попросить родителей повторить игру.

Арбуз

Я большой арбуз усатый,Я зеленый, полосатый.

(Погладьте ладонями голову и проведите указательными пальцами под носом, показывая усы.)

Греет солнышко бочок.Я поспел, как только смог.

(Наклоните голову и прижмитесь щекой к ладони. Другой ладонью погладьте свободную щеку, изображая, как солнышко греет бочок.)

С грядки вы меня возьмитеИ на части разделите.

(Указательными пальцами обеих рук проведите несколько линий от макушки до шеи.)

Обратите внимание!

Детям этого возраста сложно долгое время концентрировать внимание на одной игре.

Засолка капусты

Мы капусту рубим,

(Совершайте попеременные движения прямыми кистями вверх-вниз.)

Мы морковку трем,

(Потрите правым кулачком по левой ладони.)

Мы капусту солим,

(Сложите пальцы в щепоть и «посолите».)

Мы капусту жмем.