Полное собрание сочинений. Том 8

3) Die L"osung auf Zucker gegossen und desselben in kochendes Wasser geworfen. Selbstenz"undung der aufsteichenden Gase. [232]

4) Leuchten der mit der "Ather-L"osung befeuchtetem und geriebenen H"ande. [233]

_______________________________________________________________________

Старшій Кл[ассъ]. Рисованіе.

_______________________________________________________________________

Fortsetzung der Zeichnung eines Quadrates in verschiedenen Lagen. — Хрусловъ muss in die zweite Classe veraltet werden. [234]

232

Растворение фосфора, налитого на сахар и брошенного в кипящую воду. Самовозгорание подымающихся газов.

233

Свечение рук, увлажненных и натертых раствором эфира.

234

[Продолжение рисования квадрата в различных положениях. Хруслов должен быть переведен во второй, старший класс.]

_______________________________________________________________________

Математика въ млад[шихъ] к[лассахъ] об[оихъ] отд[ леній]. [235]

_______________________________________________________________________

Занимались ученики старшаго класса, Макаровъ и Козловъ Д[анилка] — задавали 1-му отд[ ленію] на вс четыре д йствія; а 2-му отд ленію на сложеніе и вычитаніе задачи. —

_______________________________________________________________________

235

Запись о математике и св. истории —Морозова.

Священная Исторія.

_______________________________________________________________________

Продолжали повтореніе съ Саула и до конца В[етхо]-Зав[ тной] Исторіи. — Разсказывали безъ меня. П ніе, бывшее въ это время, много ихъ соблазняло, и они разс явались. Приходилъ къ нимъ безпрестанно. Много было шуму и не охотно велся разсказъ.

_______________________________________________________________________

Мартъ 3. Суббота

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ]. 1-е отд леніе Математика. [236]

_______________________________________________________________________

1) Искали формулы и кое-что нашли сами.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] 2-е отд[ леніе]. Писаніе.

_______________________________________________________________________

236

Запись о математике — автограф Толстого, дальше две записи — Морозова.

Продолжаютъ писать кто изъ Русской, а кто изъ Св[ященной] Исторiи. Фокановъ пришелъ поздн е другихъ и написалъ скор е вс хъ, только со многими ошибками, потому что сп шилъ догнать своихъ товарищей.

_______________________________________________________________________

Млад[шіе] к[лассы] обоихъ отд[ леній]. Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Читали изъ Русской Исторіи и изъ Солдатскаго чтенія. — Многіе не разсказали какъ сл дуетъ. Другихъ книгъ для чтенія не достало — отданы въ переплетъ.

_______________________________________________________________________

Рисованіе. [237]

_______________________________________________________________________

Alle Classen zusammen. Es wurde sehr gut gezeichnet. [Pисунок.] Румянцовъ am besten. [238]

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] 2-го отд[ ленія.] Математика.

_______________________________________________________________________

237

Две записи о рисовании и математике — ^:Келлера.

238

[Все классы вместе. Рисовали очень хорошо. Румянцев лучше всех.]

Gleichungen mit scheinbar zwei unbekannten Gr"ossen, z.B.: Ein Mann hat х Kinder und у"Apfel; wenn er jedem Kinde 6 "Apfel giebt, so hat er 2 zu wenig, giebt er aber nur 5 "Apfel, so beh"alt er drei "ubrig. Wie viel Kinder und wie viel "Apfel? etc. [239]

_______________________________________________________________________

Март 5. — Понед льникъ.

_______________________________________________________________________

239

[Уравнения с мнимыми двумя неизвестными величинами, напр.: У одного человека хдетей и уяблок; если дать каждому ребенку по 6 яблок, то у него не хватит 2, если же дать только по 5 яблок, то окажется три лишних. Сколько детей и сколько яблок? и т. д.]

[240] Старш[ій] кл[ассъ]. Математика.

Протвердили прогрессіи. Все берутъ на память. Потомъ задачи изъ разложенія на части, — разность — между двумя числами и ихъ частное. —

Черн[овъ] — 4

окан[овъ] — 4

Мороз[овъ] — 4

Макар[овъ] — 4

Козл[овъ] — 4

Богдановъ — 4

Начинаю сначала.

_______________________________________________________________________

Стар[шій к[лассъ] 2-го отд[ ленія]. Писаніе.

240

Запись о математике — автограф Толстого, дальше рука Морозова.

_______________________________________________________________________

Продолжаютъ писать.

Румянцевъ — 5.

Банник[ова] — 3.

Фокановъ Т. — 4.

Ждановъ — 3 +.

Ивановъ — 4. +

Козловъ А. — 4.

Банникова въ каллиграфіи очень плоха; а Ждановъ въ орографіи.

Страница из „Дневника Яснополянской школы“ с записями Л. Н. Толстого, П. В. Морозова, Г. Ф. Келлера и учеников.

Размер подлинника

_______________________________________________________________________

Млад[шіе] к[лассы] обоихъ отд[ леній]. Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Осипов М. — 5.

К. Осиповъ — 4 +

Арбузовъ — 3.

Сахаровъ — 3 —

Цв тковъ — 3.

Полик евъ — 3.

Ермилова — 4.

Кондаурова — 3.

Матв ева — 3.

Фролковъ — 3.

Р зуновъ — 5.

Копылова — 2.

Гавриловъ — 5.

Xрусловъ — 5

Соколовъ — 5

Поляковъ — 5

Мих евъ — 4

Владим[іровъ] — 5

Матв евъ — 5

Осиповъ А. — 5,

Солдатиковъ — 5,

Кондауровъ — 4.

Читали изъ книгъ Солдатская книжка.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] 1-го отд[ ленія] Писаніе.

_______________________________________________________________________

Черновъ — 4

окановъ — 5.

Макаровъ — 5 +

Морозовъ — 5.