Полное собрание сочинений. Том 8
Шрифт:
_______________________________________________________________________
Морозовъ былъ усланъ (надо останавливать игранье). Игн[атка], Ром[ашка], Дан[илка], ок[ановъ]. Задача уравненія — бассейнъ. Очень хорошо. Уничтоженіе знаменателя такъ и не поняли, оть торопливости. Вл[адиміра] Ал[ександровича]. Сокращали и приводили къ одному знаменателю отлично. Задалъ сложную задачу тройнаго правила.
_______________________________________________________________________
Въ млад[шемъ] к[ласс ]. Писаніе.
_______________________________________________________________________
Начался урокъ съ 8 часовъ и продолжался до 11 часовъ — отступленіе отъ росписанія, по случаю поздняго прихода
_______________________________________________________________________
Въ Приготов[ительномъ]. Механ[ическое] Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Всегда велось обыкновеніе этотъ урокъ вести сообразно его назначенiю. Я же далъ имъ читать съ разсказомъ. Хрусловъ, Матв ева и Владиміровъ читали изъ хрестоматіи «О Владимір , сын Святослава» — разcказали порядочно. Солдатиковъ, Матв евъ, Фролковъ, Гавриловъ и Ермилова «О Матв » изъ книжекъ Ясной Пол[яны]. Вс разсказывали прекрасно. — Остальные — сказски Худякова и А ан[асьева], которыя, разсказываютъ теперь ужь безъ затрудненія.
_______________________________________________________________________
Млад[шій] к[лассъ] и Пригот[овительный]. Св[ященная] Исторія.
_______________________________________________________________________
[210] Разсказывали изъ Новаго Зав та «О жен Самарянк , Чудесный ловъ рыбы и Нагорной пропов ди Іисуса Хр[иста]. — Вс , исключая самыхъ меньшихъ, разсказывали. Спутываются иногда въ посл довательности.
_______________________________________________________________________
210
Запись из нов. завета, судя по почерку, сделана свящ. К. Пашковским.
Млад[шій] к[лассъ]. Математика.
_______________________________________________________________________
[211] Попробовавъ вс хъ вм ст , но меньшіе — не только меньшіе, но и 2-е отд леніе страшно слабы — механизмъ и только. Одна изъ главныхъ трудностей — находить случаи д ленья и узнавать части неозначенныя. — Робки и скучливы до невозможности. Механически д лаютъ д йствія съ дробями. Келлеръ занимался славно съ частью 1-го отд ленія.
_______________________________________________________________________
211
Две записи о математике под ряд, кончая запиской на имя Петра Васильевича Морозова — автограф Толстого, дальше — рука Морозова
Математика, самые младшіе
_______________________________________________________________________
Началъ съ д ленья — не знаютъ и боятся меня — умноженье, вычитанье, сложенье, нумерація — тоже. Механизмъ въ формахъ сознанія. Я былъ обмануть. Поручилъ Ромашк . Онъ велъ классъ необычайно-спокойно, толково и не скучно. Самъ выдумывалъ задачи изъ жизни и недурно. —
П[етръ] В[асилъевичъ] прошу— заставляйте изъ старшаго класса по перем нкамъ учить математик младшихъ. Ежели я не приду, [212] присылайте ихъ— очередныхъ учителей— ко мн за наставленіемъ.— Переплетчикъ.
212
В подлиннике это слово по ошибке повторено дважды.
_______________________________________________________________________
Приготов[ительный] к[лассъ]. Писаніе.
_______________________________________________________________________
Въ этомъ класс прежде писали лучшіе ученики изъ Св[ященной] Исторіи В[етхаго] 3[ав та], a худшіе подъ диктантъ. Нын изм нили старой привычк ; вс писали соч[ин]енія; темы для этихъ сочиненій выбирали сами произвольно. Владиміровъ, Мих евъи Гавриловъудовлетворительно написали съ немалыми орфографическими ошибками. Остальные — что-то написали, кажется сносное по ихъ смыслу.
_______________________________________________________________________
Въ стар[шемъ], млад[шемъ] и пригот[овительномъ] 1-го отд[ ленія]. Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Для чтенія давалъ, кому что нравится. Мальчики стар[шаго] к[ласса] читали изъ русской исторіи съ большею охотою; только Исторію Погодина скучновато. 2-го отд[ ленія] ученики книжку Св[ященной] Исторіи, a прочіе разныя книжки. Вс вообще читали и разсказывали съ охотою. — Предложено Граф[омъ] разнообразить чтеніе.
_______________________________________________________________________
Февраль 27. Вторникъ.
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ]. Математика.
_______________________________________________________________________
[213] Задачи изъ планиметріи — очень плохо. — Забыли много и могутъ забыть.
_______________________________________________________________________
213
Запись о математике — автограф Толстого, дальше — рука Морозова.
Младшій классъ. Писаніе.
_______________________________________________________________________
Писали двое изъ Русской Исторіи, написали достаточно, прочіе изъ Св[ященной] Исторіи тоже со смысломъ. Думаю, помогло имъ вчерашнее чтеніе по книг изъ Священной Исторіи. Потому что и нын многіе съ дракой хватались за эту книжку.
_______________________________________________________________________
Пригот[овительный] обоихъ отд[ леній]. — Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Кучками продолжали чтеніе Матв я. Н которые, и самые худшіе, «Сказски» Худякова. Вс хъ заставлялъ разсказывать, и вс разсказывали порядочно.
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ]. Постепенное] чтеніе.
_______________________________________________________________________
Сами попросили себ читать изъ Русской Исторіи. Когда я посмотр лъ, о чемъ они будутъ читать, то увидалъ, что они не стали продолжать того, на чемъ я остановился съ ними въ разсказ оной, а нашли то, о чемъ имъ сл дуетъ писать.