Слово на ладошке

Я найду слова везде:

И на небе, и в воде,

На полу, на потолке,

На носу и на руке!

Вы не слышали такого?

Не беда! Играем в слово!

— Давайте искать слова... ну, скажем, на небе. А вот и корзинка, в которую каждый из нас положит по слову.

Воспитатель передает корзинку одному из ребят, сидящих с края, он «кладет» в нее свое слово (к примеру, «солнце») и передает корзинку своему соседу. Тот тоже «кладет» свое слово и передает корзинку дальше. Слов наберется много.

— А на носу слова можно найти?

Дети теперь «кладут» в корзинку новые слова. «Очки» и «капелька росы», и «свет», и «тень», и «веснушки»...

Но это очень просто. Прекрасно, если вы в игре доберетесь до переносного смысла, и дети назовут: «Новый год на носу», «выходной на носу», «весна на носу» и пр.).

— А в кармане есть слова?

— А на полу?

— На потолке?

— А какие слова можно вынуть из борща?

— Какие слова в самолете летают?

Ну, дети всё прекрасно поняли. И те из них, кому понравилась игра, быть может, заведут ее без помощи взрослых.

ЗАГАДАЙ РИФМУ

Совсем нетрудно объяснить ребятам, что такое рифма. Они не раз пытались подбирать, наверное, такие пары слов с похожими хвостами. И вот их ждет игра «Соедини два слова» или «Загадай рифму».

На столике — красивые игрушки и предметы (всего их около 20). Игрушки не очень большие и не слишком маленькие. Среди них может оказаться медвежонок и зайчик, котенок, собачка, Петрушка и мячик. Предметы хорошо знакомы детям и эстетичны: красивая ветка, большая шишка, платок и цветок, румяное яблоко, груша... Не нужно брать в игру предметы, к которым нельзя подобрать рифмы.

— Сейчас я возьму со стола два «слова», а вы отгадайте, какую рифму я загадала. Хорошо?

Воспитатель взяла со стола медвежонка и шишку. И дети, конечно же, отгадали:

мишка — шишка!

Теперь дети (по одному, разумеется) будут подходить к столу, молча искать пару «слов», так же молча показывать свою пару ребятам, они же должны отгадать загаданную рифму.

Совсем не страшно, если в игре появятся новые слова, которых нет в русском языке — чем больше казусов и смеха, тем веселей идет игра!

НАРИСУЙ С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ

Думаю, эта игра вам знакома: играющие делятся на две команды и пытаются нарисовать каждая своего слоненка или жирафа, котенка или собаку — в несколько приемов. Глаза завязывают, разумеется, не сразу всей команде, а лишь тому «художнику», который в этот момент рисует. Работают «художники» попарно — по одному от команды. Допустим, первая пара «художников» должна нарисовать с закрытыми глазами живот слоненка, вторая пара — спину, третья — хвост, четвертая — ногу, пятая — хобот и т. д. Игру направляет и комментирует — желательно с юмором — воспитатель. Перед игрой можно ребятам показать рисунок — и лучше упрощенный — слоненка, так легче воспроизвести его потом. Призы команде победителей вручите шуточные, как продолжение игры.

Примечание. Вполне возможно, тема «Хозяин должен уметь занять своих гостей» в одно занятие не уложится. Ну и прекрасно. Пока у детей есть желание завести игру или рассказать о том, чем он занимает своих гостей, не стоит упускать возможности услышать это или ощутить в игре не наспех, как в быту, а так, как полагается на детском дне рождения или другом домашнем празднике.

Занятие девятое. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ГОСТЬ?

— В прошлый раз мы с вами говорили о том, каким должен быть хозяин. И вы, наверное, запомнили: хозяин должен быть приветливым, тактичным, щедрым, вежливым. К тому же он должен уметь занять своих гостей, чтобы они не скучали. А каким должен быть гость, вы могли бы сказать? Давайте-ка сегодня поговорим с вами об этом. И начнем разговор с такой истории.

После соревнований Игорь сказал Виктору:

— Знаешь, приходи ко мне сегодня часов в шесть. Я тебе марки свои покажу и конструктор новый... Магнитофон послушаем.

— Ладно, — ответил Виктор. — Приду.

Часов в семь Игорь уже перестал ждать товарища. Он налил в таз теплой воды, собрался выстирать носовые платки. В это время резко и сильно зазвенел звонок. Пока Игорь, вытирая мыльные руки, шел к двери, кто-то несколько раз, подолгу не отпуская, нажимал кнопку звонка. Игорь открыл дверь.

— Привет, — сказал Виктор, — это я.

Он прошел в комнату, бросил мокрый плащ и шапку в кресло и огляделся.

— А у вас ничего. Подходяще. Это что? — И он схватил модель парусника с письменного стола.

— Это отцу подарили. На память.

— Здорово сделано. А мачты из дерева, что ли? — Виктор нажал посильнее, и мачта слабо хрустнула.

Игорь взглянул испуганно, но ничего не сказал. А гость в это время уже вертел в руках многоцветную шариковую ручку, поочередно нажимая яркие кнопки и пробуя каждый цвет на полуисписанном листе бумаги, который лежал на столе. Потом Виктор отправился бродить по комнатам.

— Сколько стоит? А это где покупали? — поминутно спрашивал он, трогая хрустальную вазу, картину на стене, глиняного веселого барана с золотыми рожками. Баран ему не понравился.

— Чего барахло всякое в доме держите? — На лице Виктора ясно выразилось презрение к вкусам хозяина.

Зато туалетный столик вызвал у него особый интерес. Он открыл флакон духов, перевернул его и тряс над своей головой, пока не вылил почти половину. Потом Виктор ткнул грязный палец в коробочку с кремом, понюхал его и, сказав, что пахнет земляникой, лизнул. Затем он дунул в пудру, и душистое облако разлетелось по комнате, медленно оседая на ковер и маленький полированный столик.

Игорь в это время вскипятил чай и пригласил гостя к столу. Тот критически оглядел стаканы с чаем, вазочку с вареньем, сахарницу и потянул к себе ручку холодильника.

— Ты колбасы нарежь, Игорь. А это селедка, что ли? И селедку давай. Я знаешь как соленое люблю!

Наевшись и напившись вдоволь чаю, Виктор взялся за шапку.

— Ну, я пошел. Пока. Завтра еще приду. А ножик твой перочинный я взял: мне палку обстругать надо. Отдам как-нибудь. — И, гремя сапогами, он помчался по лестнице.