Зов судьбы

– Отказаться на твоем месте было бы ошибкой, – говорит Кейт. В глубине души я понимаю, что она права. Обнимаю ее и чувствую, как горло сдавила тоска. Не хочу снова потерять подругу.

Едва открыв входную дверь, слышу пронзительное: «Тереза? Это ты?». Я вздрагиваю от неожиданности. Такого голоса я у мамы еще не слышала. Прежде чем я успеваю ответить, она бежит ко мне с округлившимися глазами.

– Этот Коллинз сказал правду?

– Что я непризнанный гений? – шучу я, но мама смеяться не собирается. Она выжидающе смотрит на меня. Я со вздохом снимаю рюкзак и куртку. – Мам, ты же меня знаешь. Ты правда думаешь, что я какой-то человек дождя? – Все так же ноль реакции – ладно, нам всегда нравились разные фильмы. – Я совершенно точно никакой не гений, – отвечаю я.

– Тогда почему мистер Коллинз предлагает тебе место в этой школе? Я посмотрела в интернете. Там потрясающе. Там есть все: небольшие классы, отличные учителя, современные аудитории, огромная библиотека, всякие клубы по интересам и учебный план, который учитывает потребности одаренных учеников. Эта школа, должно быть, дорогущая, но мистер Коллинз говорит, что каждому ученику выплачивают стипендию. Они финансируются за счет пожертвований своих выпускников и наград, которые те регулярно получают. Ты вообще можешь себе это представить?! Перед тобой будут открыты все двери. – У мамы, кажется, вот-вот случится сердечный приступ.

Просто не знаю, что ей ответить. Не могу же я сказать, что они берут меня только потому… Кстати, почему? Я сама не до конца понимаю. Очевидно, это как-то связано с Йору. Как бы я ни любила маму, не могу рассказать ей о треххвостом лисе. По крайней мере, пока я не разгадала его тайну, а это возвращает нас к главному вопросу: идти ли мне в эту странную школу?

– Похоже, у меня есть небольшие способности к английскому. Но я правда не гений, ничего подобного.

Мама тут же мотает головой.

– Небольшие способности, – фыркает она. – Тереза, милая, этот человек сказал, что у тебя талант от бога, исключительный стиль письма, а твои тексты чрезвычайно глубоки. Речь вовсе не о «небольших способностях». Он считает, что твой талант необходимо развивать, и я с ним полностью согласна. И кто знает, кем ты станешь, если будешь учиться в правильной школе с настоящей поддержкой учителей.

– Значит, ты хочешь, чтобы я училась там?

– Я ни в коем случае не навязываю. Мы только переехали, и ты едва успела привыкнуть к новой школе и найти друзей. Решение все равно за тобой, но если хочешь знать мое мнение – ты не должна упускать такой шанс.

Она обнимает меня, а я едва могу дышать от переполняющих чувств.

После ужина я поднимаюсь к себе. Беру в руки брошюры о школе. Йору поднимает голову и подходит ко мне. Я глажу лисенка, и мне становится немного легче.

– Все дело в тебе, – говорю я. – Мы встретились с тобой по какой-то причине, и мне очень хотелось бы ее выяснить.

Информация из брошюр и из интернета весьма впечатляет. Но все же я колеблюсь с решением. Достаю телефон, чтобы написать своим подругам – Сью, Тоне и Лии, – но не могу напечатать ни слова. Я просто не знаю, что им сказать. И пишу сообщение кое-кому другому.

«Привет, Ноа. Как твой день? Как прошла контрольная? Я сейчас немного запуталась. Сегодня столько всего произошло, и, возможно, мне опять придется сменить школу. Вообще-то я уже освоилась в этой, мне здесь нравится. Но та, другая… дает прекрасные возможности».

Я плюхаюсь на кровать, кладу руку под голову и лежу, уставившись в потолок, – минуты текут, а мысли крутятся по кругу. В конце концов, приходит ответ от Ноа.

«Оу, неожиданно. Вы опять переезжаете?»

«Нет, эта школа в Сан-Франциско. Она для одаренных детей – говорят, у меня талант к английскому. Так что я затеряюсь на фоне остальных гениев».

«Тебя бы не взяли, если бы не были в тебе уверены. Но это неважно, главный вопрос должна задать себе ты: хочешь ли ты этого? Хочешь ли ты сменить школу и начать все заново, тягаться с другими одаренными ребятами? Я уверен, что ты справишься, это факт. Но хочешь ли ты этого?»

Вот именно: как раз этого я и не знаю.

«Спасибо за поддержку. Подумаю над этим».

«Скрестил пальцы, чтобы ты поскорее приняла решение».

Ночь проходит беспокойно, мне снятся путаные сны – в основном с участием Эйдена. Я вижу его высокомерную ухмылку, ледяной, презрительный взгляд. Этот же образ остается перед глазами, когда просыпаюсь на следующее утро. Он думает, что знает меня, и уверен, что я провалюсь. Но Йору считает иначе. Не зря он меня позвал. Потому что не иначе как зовом было то ощущение, которое привело меня к нему. Мы с ним связаны.

Эти мысли подводят меня к решению: терять нечего. Меня ждет крутая школа, новый опыт и, что самое главное, ответы на волнующие меня вопросы.

В субботу мы с мамой идем смотреть школу. Там остались только учащиеся интерната, которые проводят свой выходной в уютных читальных уголках, комнатах отдыха или своих спальнях. Однако животных я нигде не вижу – ни обычных, ни сверхъестественных. Либо они прячутся, либо здесь, вопреки ожиданиям, далеко не у каждого есть свой Йору.

Это большое и красивое здание. Стены украшены лепниной, деревянные полы, фронтоны и широкие окна, заливающие все пространство солнечным светом. У каждого ученика собственная парта, стул, изготовленный по индивидуальному заказу, ноутбук и составленный специально на него учебный план, некоторые курсы ученики выбирают сами. Наглядные материалы, компьютерное оснащение, помещения, еда в столовой – все на высшем уровне. Единственное, что меня смущает, – это то, что здесь большое внимание уделяют спорту.

К концу дня я совершенно измотана обилием впечатлений, которые лишь укрепляют мою решимость. Во время этого визита я так ничего и не узнаю о Йору, но у меня появляется надежда, что вскоре это изменится.

Ноа пишет мне, спрашивает, как дела и приняла ли я решение.

«Да, я решилась сменить школу. Конечно, меня беспокоит, что я буду чувствовать себя не в своей тарелке среди всех этих талантливых ребят, но я точно пожалею, если не попробую».

«Понимаю. Ты справишься. Буду держать за тебя кулачки, а если что-то вдруг пойдет не так, то это же не конец света».

В течение следующих дней я потихоньку прощаюсь с нынешней школой и новоиспеченными друзьями. С начала месяца у меня будет новая жизнь. Мы с Алекс, Крисси и Кейт обещаем друг другу продолжать общение и в ближайшее время обязательно отметить мой переход в другую школу. Под конец мы с девочками едва сдерживаем слезы. Надеюсь, наша дружба не прекратится, я твердо решаю поддерживать с ними связь. И что-то мне подсказывает, что мне понадобятся верные друзья, особенно в первое время.

Глава 22

Я ненадолго прикрываю глаза и делаю глубокий вдох. Время пришло: я снова стою перед еще пока чужим мне зданием школы, начинается мой первый день. Волнение нарастает, мне немного тревожно, но прежде всего я испытываю радостное предвкушение. Мне не терпится прийти на урок и увидеть своих одноклассников. Узнаю ли я наконец больше о Йору?

Я открываю дверь и вхожу. В отличие от моих прежних школ, здесь сразу у входа располагаются несколько комнат для отдыха и читальных залов. Там ученики могут проводить время до и после занятий. До начала урока еще есть время, и я направляюсь в одну из комнат отдыха, однако растерянно замираю в дверях. Два парня и три девушки, устроившись поудобнее на больших диванах, общаются. Но не это меня смущает. Мое внимание привлекают животные, если их вообще можно так назвать. Маленькое птицеподобное существо, напоминающее колибри, кружится вокруг хрупкой девушки. Его пестрое оперение излучает странное свечение. Белоснежная сова сидит на плече одного из парней с длинными черными волосами – она поворачивает голову в мою сторону, как только я вхожу. Рядом с другой девушкой спит зверь, похожий на льва с огненно-рыжим мехом. Также я вижу орла и змею. Потеряв дар речи, думаю только об одном: значит, я не единственная. У каждого из учеников есть свое необычное существо. Мое сердце начинает биться быстрее, и я впервые чувствую себя на своем месте.