Детская психология

Материал в книге предлагает новаторские идеи общения с детьми к применению не только в библиотеках, но в повседневном воспитании, в поездках, и дома. Книга будет полезна не только родителям, но и воспитателям дошкольных учреждений, школьным библиотекарям и психологам. Посвящения Испортится у меня дите без школы, – говорит одна, отбирая книгу. Испортят мне ребенка в школе, говорит другая, покупая очередные полпуда учебников. В нескольких десятках строк, как и во всех затронутых здесь…

Мы хотели бы способствовать решению 4-х важных задач. • Активизировать отцов в семейном чтении, показать им значимость личного примера для детей • Акцентировать внимание на чтение подростков и предложить ряд идей по его популяризации • Предложить на обсуждение коллег проверенные на практике идеи по улучшению работы библиотек • Привлечь внимание к общегосударственной проблеме и популяризировать чтение (и детское и взрослое) Как нам это удалось, судить Вам, уважаемый читатель. Чтение…

Воскресенье Устройте домашний детский праздник или маскарад – будет весело и детям, и взрослым! Позовите друзей, соседей, отрепетируйте представление, нарядитесь в костюмы, поиграйте в сказку, приготовьте угощение и соберитесь в конце вечера за одним большим столом. 2-я неделя. Переселяем малыша в отдельную кроватку Чтобы решить вопрос об укладывании ребенка в свою постель, я предлагаю использовать метод постановки целей. Продумайте, что для вас важно. Зачем вы решили переложить…

Попробуйте ТЮРЮ! Попробуйте ТЮРЮ!!! Я хлеба добавлю… Размякнет и будет не трудно жевать… Знакомое кушанье, детское славлю… Давнишнее кушанье Вам подавать? Мне вспомнились годы, когда нас бомбили… Когда крошка хлеба была как батон… И тюрей, собравши те крошки, кормили… Добавив воды… Получался бульон… Мне хлеба не жалко… Сегодня не голод! Садитесь поближе… Мы вспомним о них… Кто выжил в Войну… Перебарывал холод… Мы вспомним ушедших и вспомним живых… Попробуйте…

– Куда лучше записать ребенка: в музыкальную школу, в бассейн или на английский язык? А может, и то, и другое, и третье? – Кое в чем мой ребенок явно отстает от сверстников. Он болен или дело в том, что я плохо его воспитываю? Как ему помочь? – Я часто раздражаюсь на своего ребенка, не понимаю, почему он без конца капризничает, а иногда его поведение меня попросту пугает. Кто из нас виноват – ребенок или я? И что нам делать? – В каком возрасте лучше отдать его в школу? И в какую школу? …

– В этом доме никогда не будет ни дисциплины, ни порядка до тех пор, пока твоя дочь будет втихомолку скармливать хорошую колбасу всяким животным. – Это не «всякое животное», а собака – самая лучшая в мире! И зовут ее Мани, – возразила Кира. Она была обязана Мани очень многим. С его помощью она узнала массу полезных вещей и познакомилась с фантастическими людьми. Например, с господином Гольдштерном – очень богатым человеком, который дал ей множество советов по обращению с деньгами. А еще с госпожой…

Готовы? Значит, эта книга для вас! Введение Дисциплина без драм и разрушения семейных уз: построение сотрудничества посредством развития мозга ребенка Вы не одиноки! Если вы не знаете, как добиться, чтобы подросток не препирался со взрослыми и вел себя вежливо, как убедить двухлетнего малыша не забираться куда не надо и надевать куртку, прежде чем выйти на улицу… Если вы устали твердить одно и то же: «Поторопись! Опять в школу опоздаешь!» – и каждый день воевать из-за времени отхода…

Несколько лет назад я был в лекционном турне. Самолет только приземлился и выруливал к нужным воротам. Как только прозвучало дзинь , дающее понять, что мы можем встать с мест и достать свои сумки, один из моих попутчиков наклонился к предыдущему ряду и сказал сидевшим там родителям маленького мальчика: «Он так хорошо себя вел во время полета!» Задумайтесь об акценте в этом предложении. Слово хороший нередко несет дополнительный нравственный смысл. Оно может подразумевать этичный, достойный…

Ученики «Первого учителя» (так называли Аристотеля на Востоке) проектировали свои сценарии по примирению античных «спорщиков», пытаясь тем самым связать философию и практику. Такой подход не мог не влиять и на оформление философии образования в исламе. Другими словами, мы помним, что и тогда, и сейчас основная цель образования – здоровый ум в здоровом теле плюс добродетель. Философы дают ответы на сложные вопросы и рассуждают, что такое здоровый ум, здоровое тело и каким всё же может и должен быть…

В настоящее время специалистами из области психологии и психоанализа хорошо изучены и описаны механизмы функционирования психики, законы ее развития. Но эти знания остаются недоступными для широких слоев населения. Когда же начинать заботиться о психическом состоянии своего ребенка и что могут сделать родители, психотерапевты и психоаналитики, педагоги, воспитатели дошкольных учреждений? В данной книге мы предлагаем популярное изложение существующих психоаналитических взглядов на то, как формируется…

В мультфильме Петя Пяточкин является положительным персонажем и вызывает симпатию. И это правда: дети с СДВГ имеют много положительных черт – они, как и Петя, часто искренни, непосредственны, доброжелательны, энергичны; однако в их поведении есть и много такого, что создает проблемы для них самих и вызывает отрицательную реакцию окружающих: отвержение, осуждение, непонимание. Именно поэтому полноценное развитие таких детей, их будущая самореализация стоят под угрозой. И цель этой книги – помочь понять…

В этой книге я хочу поговорить с вами о том, почему вообще стоит заводить детей и как понять, готовы ли к такому «испытанию» конкретно вы. О том, как проходят первые месяцы и годы после того, как вы вместе с орущим свертком вернулись домой из роддома. О том, как выжить в кризисе трех лет, сдать (или не сдать) малыша в детский сад, а там и в школу. Как пережить падение собственного авторитета в его глазах и остаться в хороших отношениях, несмотря на подростковый бунт. Ну что, поехали? От…

«Методы описаны четко и подробно, и их с легкостью могут использовать все родители. Я стала гораздо лучше взаимодействовать со своими детьми, пяти и семи лет». «А я сохранил нормальное давление и отношения с детьми». «Мы лучше контролируем ситуацию». «Эта книга не просто про тайм-ауты и дисциплину; в ней заключена целая философия воспитания детей». «Я очень рекомендую эту книгу всем родителям, которые тратят больше времени на крики и ворчанье, чем на смех и шутки с детьми». «Спасибо…

В конце концов, гораздо легче жить в обществе, где все терпимы и уважительны к инаковости других. Ведь даже если до поры до времени чья-то особенность вас не касается, в любой момент ваша жизнь может измениться. Особенным может стать любой из нас: мы сами, наши близкие, дети. Мне кажется, каждый способен внести свой небольшой вклад в формирование дружественного и понимающего окружения, где любому ребенку найдется место, в том числе детям, которые родились или стали особенными, сами того не желая.…

В том, как ребенок развивается, мы видим его ощущение защищенности. Окруженные любящими людьми, дети совершают прорывы и делают экстраординарные открытия; они совершенствуют свое мастерство. И что, это мы их заставляем? Никогда! Словно вспышки молнии временами высвечивают их истинную, сокровенную личность. Мы, родители, живем ради таких моментов. Но мы не можем запланировать подобные вещи. Мы не можем ни попросить, ни поторопить детей. Мы хотим, чтобы наша семья стала островком мира и спокойствия,…

Воспитатели и учителя пополнят свой педагогический арсенал новыми приемами конструктивного общения с детьми и получат возможность более продуктивной организации учебной и воспитательной работы, научатся распознавать психологические трудности ребенка, пересматривать собственные привычные представления о причинах детской лени, апатии, агрессии. Родители получат представление о факторах риска нарушения психологического здоровья у детей, о возможностях объединения их собственных усилий с работой воспитателей…

Мы выражаем благодарность ученикам Школы Права и Экономики г. Москвы за активность и открытость на занятиях; сотрудникам школы – администрации, психологам и педагогам – за доверие, оптимизм и за то, что они решились ввести уроки психологии в программу средней школы (5–9 классы), а бывшим и настоящим студентам МГПУ и МГППУ – за сказки, с которыми подростки охотно работают в ходе занятий. Часть 1 Теоретические основы психологической работы с детьми Глава 1 Основные линии развития в…

Первую базу, ножку я называю медицина. Это наличие всех рук, ног и глаз, ушей, особенности их работы! Как основной пример – длина пальцев (длинными ты легко будешь играть на пианино). Но тут и скорость реакции, сила эмоций, медицинские поражения и особенности головного мозга. Вся работа нервной системы. Это скорость реакции на события – работа всех эндокринных желёз организма! (иногда об этом говорят, как о типе темперамента – холерик, сангвиник…). Ощутив запах гари один человек тут же полетит…

На пути формирования здоровья моего ребенка я нашла свое собственное предназначение в этом мире. Сын научил меня видеть то, что не видят другие: родители, специалисты, врачи. Я поделюсь этими знаниями с вами. Спасибо моим маме и папе за то, что они всегда были рядом и помогали мне в воспитании моих детей.  Благодарю мужу, который переживал все события с нами со своим мужским подходом – спокойно, безэмоционально. За время, пока я шла по этому пути, в моей жизни появилось много учителей, которым…

Так вот: представленное повествование охватывает один год – учебный. Один год школы. Обычной общеобразовательной средней школы в глубинной российской деревне. В этой школе нет Учителя с нимбом над головой, как нет и училки с хвостом и рожками. В этой школе нет ни героев, ни злодеев, а есть ученики. Ученики, которые учатся, и ученики, которые учат. Учитель или родитель, читающий эту книгу, не найдет в ней готовых к применению методических рецептов, а получит горчичники новых вопросов. А что…