Иностранные языки

Звук иногда похож на наше [ с ], а иногда на наше [ ф ]; d — « звонкий » звук. И здесь нужно высунуть язык между зубами и тоже выпускать воздух (и тоже только здесь!), но уже С ГОЛОСОМ!!! Звук может быть похож (но не более!!!) на наше [ з ], но таковым НЕ является!!!; w — это как [ м ], но произносимое НЕ СОМКНУТЫМИ , НЕ СЖАТЫМИ, НЕ ВЫПЯЧЕННЫМИ губами!!! Иногда этот звук похож на наше [ у ], а иногда — на наше [ в ]. ____________________…

«ЭТО невозможно описать или определить. Чтобы как-то указать на ЭТО, назову его просто - ДАО» [2] 1.1. ПУТЬ В тот судьбоносный час, когда человека охватывает непреодолимое желание взяться за изучение японских иероглифов, на него сразу же наваливается груз сомнений, обусловленных множеством вопросов, один из которых можно сформулировать приблизительно так: а с каких, собственно говоря, иероглифов лучше всего за это самое изучение взяться? В ответ, как правило, предлагается…

It wa early in April in the year 1883 that I woke one morning to find Sherlock Holme tanding, fully dre ed, by the ide of my bed. He wa a late ri er [2] , a a rule, and a the clock howed me that it wa only a quarter-pa t even, I looked up at him in ome urpri e. “Very orry to wake you up, Wat on,” aid he, “but Mr . Hud on ha been woken up, and he woke me up.” “What i it, then – a fire?” “No, a client. A young lady ha arrived. She i waiting now in the itting-room. When…

Коммуникативный метод подходит многим, так как позволяет скорее и осмысленнее учить иностранный язык. Этот способ применяют многие зарубежные и российские языковые школы. 1.3. Метод погружения Этот метод впервые был применен в конце 70-х годов. Обучающиеся по программе погружения временно становятся носителями языка, то есть выбирают себе иностранные имена, выдумывают биографии, погружаясь в сферу той страны, язык которой они учат. Студенты постепенно приспосабливаются к новым условиям,…

Сначала на вас хлынет поток неизвестных слов и форм. Не бойтесь: вас же никто по ним не экзаменует! По мере чтения (пусть это произойдет хоть в середине или даже в конце книги) все «утрясется», и вы будете, пожалуй, удивляться: «Ну зачем опять дается перевод, зачем опять приводится исходная форма слова, все ведь и так понятно!» Когда наступает такой момент, «когда и так понятно», вы можете поступить наоборот: сначала читать неадаптированную часть, а потом заглядывать в адаптированную . Этот же способ…

Для запоминания нужна не сонная, механическая зубрежка или вырабатывание каких-то навыков, а новизна впечатлений. Чем несколько раз повторить слово, лучше повстречать его в разных сочетаниях и в разных смысловых контекстах. Основная масса общеупотребительной лексики при том чтении, которое вам предлагается, запоминается без зубрежки, естественно – за счет повторяемости слов . Поэтому, прочитав текст, не нужно стараться заучить слова из него. «Пока не усвою, не пойду дальше» – этот принцип здесь…

Профессор С.И. Соболевский в своей речи на торжественном акте Московской духовной академии замечательно изложил значение классической филологии[1] для богословия, которая «из всех светских наук наиболее близка» ему. Без знания классических языков человек «не может шагу ступить в научной работе, касающейся Священного Писания или древнехристианской литературы вообще»[2]. Сам С.И. Соболевский был блестящим знатоком дела, известно, что он, например, «для упражнения в стиле переводил учебник древней истории…

І не було їм з тим лихо. Так, приміром, має хата заможного ґазди Василя Чоп'яка, якого жінка Докія служила довгі літа у дворі, інший вигляд, як інші сільські хати, особливо ж як хати тих газдів і ґаздинь, що шукали зарібку й щастя в Молдаві. Вона має ясні й чисті вікна, невеличкий сад із шляхетними овочами, в зільнику такі ж самі цвіти, а в хаті всюди взірцева чистота й лад. Під вікном у старомоднім комоді, улюбленій меблі Докії, випрошеній у пані, і в такій самій ще зовсім гарній шафі тримає…

Сначала на вас хлынет поток неизвестных слов и форм. Не бойтесь: вас же никто по ним не экзаменует! По мере чтения (пусть это произойдет хоть в середине или даже в конце книги) все «утрясется», и вы будете, пожалуй, удивляться: «Ну зачем опять дается перевод, зачем опять приводится исходная форма слова, все ведь и так понятно!» Когда наступает такой момент, «когда и так понятно», вы можете поступить наоборот: сначала читать неадаптированную часть, а потом заглядывать в адаптированную . Этот же способ…

Сначала на вас хлынет поток неизвестных слов и форм. Не бойтесь: вас же никто по ним не экзаменует! По мере чтения (пусть это произойдет хоть в середине или даже в конце книги) все «утрясется», и вы будете, пожалуй, удивляться: «Ну зачем опять дается перевод, зачем опять приводится исходная форма слова, все ведь и так понятно!» Когда наступает такой момент, «когда и так понятно», вы можете поступить наоборот: сначала читать неадаптированную часть , а потом заглядывать в адаптированную . Этот же…

— Мне, сударь, водить некогда: нам в крестьянстве день дорого стоит. — Ну, дорого стоит, так я заплачу. — А заплатишь — пойдём. Сели они на одноколку [1] , поехали. Стал дорогой царь мужика спрашивать: «Далече ли ты, мужичок, бывал?» — Кое-где бывал. — А видал ли царя? — Царя не видал, а надо бы посмотреть. — Так вот, как выедем в поле — и увидишь царя. — А как я его узнаю? — Все без шапок будут, один царь в шапке. Вот приехали…

4.4 Контрольные вопросы 4.5 Домашнее задание 4.6. Лексический минимум 4.7 Упражнения Занятие 5. Сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных 5.1 Сравнительная степень прилагательных 5.2 Превосходная степень прилагательных 5.3 Контрольные вопросы 5.4 Домашнее задание 5.5 Лексический минимум 5.6 Упражнения Занятие 6. Обобщение сведений об имени прилагательном. Повторение материала 4–6 занятий 6.1 Обобщение сведений об имени прилагательном 6.2 Повторение…

Второй запрет — сродни первому, только слегка видоизмененный, его можно назвать «обязанностью читать целиком». Не читать книг — неприлично, но почти так же неприлично читать наискосок или пролистывать, а главное — признаваться в этом. Так, совершенно немыслимо для университетского преподавателя-гуманитария признаться в том, что он прочитал роман Пруста только местами, а не от корки до корки, хотя большинство именно так и поступили. Третий запрет касается разговоров о книгах. Неписаный закон нашей…

Сначала на вас хлынет поток неизвестных слов и форм. Не бойтесь: вас же никто по ним не экзаменует! По мере чтения (пусть это произойдет хоть в середине или даже в конце книги) все «утрясется», и вы будете, пожалуй, удивляться: «Ну зачем опять дается перевод, зачем опять приводится исходная форма слова, все ведь и так понятно!» Когда наступает такой момент, «когда и так понятно», вы можете поступить наоборот: сначала читать неадаптированную часть, а потом заглядывать в адаптированную . Этот же способ…

Jane Eyre An Autobiography by Charlotte Bront"e Chapter I There wa no po ibility of taking a walk that day. We had been wandering, indeed, in the leafle hrubbery an hour in the morning; but ince dinner (Mr . Reed, when there wa no company, dined early) the cold winter wind had brought with it cloud o ombre, and a rain o penetrating, that further out-door exerci e wa now out of the que tion. I wa glad of it: I never liked long walk , e pecially on chilly afternoon : dreadful…

“Ye ,” aid Frog. “Look at your calendar!” Toad looked at the calendar. There wa the May page. “Oh, it really i May!” aid Toad and got out of bed. Then he and Frog ran out ide to ee how the world looked in the pring. The Story One day in ummer Frog wa ill. Toad aid, “Frog, you look green.” “But I alway look green,” aid Frog. “I am a frog.” “Today you look very green even for a frog,” aid Toad. “Get into bed and re t.” Toad made Frog a cup of hot tea. Frog drank…

Учебное пособие поможет студентам школ бизнеса, языковых, экономических и финансовых вузов, а также специалистам из различных секторов экономики овладеть профессиональной лексикой делового английского языка. Успехов! Автор Le on 1 Motivation Theorie Read and tran late the text and learn term from the E ential Vocabulary. Motivation Theorie Motivation i at the heart of your ucce . Becau e management i all about getting thing done through other , the ability…

Сначала на вас хлынет поток неизвестных слов и форм. Не бойтесь: вас же никто по ним не экзаменует! По мере чтения (пусть это произойдет хоть в середине или даже в конце книги) все «утрясется», и вы будете, пожалуй, удивляться: «Ну зачем опять дается перевод, зачем опять приводится исходная форма слова, все ведь и так понятно!» Когда наступает такой момент, «когда и так понятно», вы можете поступить наоборот: сначала читать неадаптированную часть , а потом заглядывать в адаптированную . Этот же…

А теперь ответьте мне на вопрос: вы когда – нибудь заставляли себя слушать любимую музыку или просто напеть куплетик из любимой песни? Нет? Ведь она с первых нот делает вас счастливыми а возможно и доводит до мурашек на коже. Песня ни к чему вас не обязывает, она вам просто нравится и вы готовы ставить ее на повтор снова и снова, петь сами бесконечное количество раз. И никто не заставит вас слушать что – то другое. Потому что вы сами делаете выбор, а я расскажу вам как Ваш выбор может стать мощным…

Сначала на вас хлынет поток неизвестных слов и форм. Не бойтесь: вас же никто по ним не экзаменует! По мере чтения (пусть это произойдет хоть в середине или даже в конце книги) все «утрясется», и вы будете, пожалуй, удивляться: «Ну зачем опять дается перевод, зачем опять приводится исходная форма слова, все ведь и так понятно!» Когда наступает такой момент, «когда и так понятно», вы можете поступить наоборот: сначала читать неадаптированную часть, а потом заглядывать в адаптированную . Этот же способ…