Читаем язык тела, или слушаем глазами. О чем говорят позы, мимика, жесты. Учимся понимать взрослых и малышей

В его речи присутствуют только простые слова, однако же он так разговаривает с родителями: спрашивает, отвечает, соглашается, отказывается. Для контакта с близкими использует и язык жестов: кивает, когда соглашается, качает головой, когда отказывается, машет рукой при прощании. Хорошо понимает названия частей тела и охотно показывает глазки, ротик, ручки по просьбе родителей. Начиная с 9 месяцев активно обогащается пассивный словарный запас малыша, поэтому взрослым важно побольше говорить с ребёнком, особое внимание уделяя названиям предметов.

Девятимесячный малыш с удовольствием играет в игрушки, которые раньше не вызывали у него большого интереса: собирает и разбирает пирамидку (обычно не соблюдая правильной последовательности), катает машинки, достаёт игрушки из коробки и складывает обратно. По-прежнему самыми любимыми игрушками остаются предметы быта: ребёнку нравится рвать бумагу, стучать ложками, использовать крышку кастрюли как барабан. Он охотно рассматривает яркие картинки в детских книгах, сам перелистывает страницы. Играет в «ладушки» и другие пальчиковые игры, вместе со взрослым играет в прятки, прячась от мамы или папы под покрывалом.

В 9 месяцев детям становятся особенно интересны прогулки на улице, наблюдение за уличными играми ребят старшего возраста.

Он уже старается отстаивать своё право на самостоятельность: не слушается родителей, отталкивает руку, когда предлагают не интересную ему вещь, выражает несогласие любыми другими способами.

Родители могут просить малыша самого мыть руки, пользоваться столовыми приборами, пробовать снимать некоторые предметы одежды.

В среднем ребёнок в 9 месяцев спит около 15 часов, из них 9-11 часов приходится на ночной сон, остальное время — на дневной. Днём он спит обычно два раза.

В 9 месяцев приучают к горшку при условии, что ребёнок уже умеет хорошо сидеть. Для этого предлагают ребёнку воспользоваться горшком сразу после пробуждения, перед сном, после приёма пищи и прогулки. В среднем малыши как следует осваивают горшок к году или немного позже. Не надо заставлять сидеть на горшке долго. Если в течение одной-двух минут ничего не случилось, можно подниматься, иначе этот предмет начнёт вызывать у ребёнка отторжение.

Проконсультироваться с педиатром нужно, если:

— ребёнок не сидит самостоятельно, даже если посадил взрослый;

— не реагирует на незнакомых людей;

— не пытается повторять звуки и слоги за родителями.

Ребёнку помогут развиваться любые занятия, направленные на развитие мелкой моторики: пальчиковые игры, игры с игрушками и предметами из разных материалов, пересыпание круп и переливание воды из одной ёмкости в другую; игры с разными по размеру и сделанными из разных материалов кубиками, пирамидками, мячиками; первые уроки рисования с использованием пальчиковых красок; обучение умению надевать и снимать одежду в игровой форме; общение и игры с другими детьми под присмотром взрослых.

В 10 месяцев

В среднем за десятый месяц жизни ребёнок набирает 450 г и вырастет на 1,5 см.

К концу этого месяца дети уверенно, без помощи взрослых садятся, могут подниматься, стоять и ходить, держась за опору (мебель, стены). Они легко переворачиваются со спины на живот, быстро ползают, слезают с кровати или дивана и могут добраться до интересующей их игрушки.

При ходьбе сначала родители придерживают ребёнка под мышками, затем, когда ножки окрепнут, — берут за руки.

В этом возрасте малыш также умеет:

— занимать себя без постороннего участия до 10–20 минут, играя или рассматривая книгу;

— самостоятельно пить из бутылочки или кружки-непроливайки;

— подниматься по нескольким ступеням, опираясь о руку мамы или папы;

— слезать с низкой кровати;

— двумя руками поднимать игрушки, выбрасывать их из манежа или кроватки;

— играя с игрушками, выполнять простые действия: собирать и разбирать пирамидку, качать куклу, складывать башенку из кубиков;

— пытаться есть с помощью ложки;

— перебирать пальчиками мелкие предметы, может сложить их в крупную ёмкость.

— открывать коробки, дверцы шкафов;

— больше интересуется мелкими деталями, чем крупными, что хорошо сказывается на развитии мелкой моторики;

— берёт пальчиками и удерживает небольшие предметы, сможет переложить их из одной ёмкости в другую.

Ребёнок радуется при виде друзей, с которыми гуляет на улице или к которым приходит в гости. Знает и помнит несколько мультфильмов и песенок, среди которых уже появились любимые. Понимает значения слов «нельзя», «можно», «иди на ручки», «на», «дай» и другие простые фразы, выполняет несложные просьбы. Имеет любимую игрушку, отказывается засыпать или гулять без неё. Знает, для чего предназначены бытовые предметы. Подражает мимике взрослых, их жестам. Узнает картинки и игрушки, правильно указывает, если взрослый просит что-то или кого-то показать (собачку, мишку).

Обычно к году словарный запас ребёнка состоит из 3–5 слов. В 10 месяцев в его речи появляются слоги, в которых можно распознать некоторые слова и обращения: «дай», «па», «ма», «ба», «ам». А некоторые малыши в этом возрасте произносят «настоящие» слова. Ребёнок активно прислушивается к речи окружающих, знает смысл многих слов, умеет соотносить их с конкретными предметами.

Часто в 10 месяцев у ребёнка уже прорезались 4 парных зуба — по 2 вверху и внизу, которые помогают ему справляться с твёрдой пищей: фруктами, овощами, печеньем, детскими сухариками.

Когда ребёнок не только играет в игрушки, но и с удовольствием их ломает, то это не от вредности. Он познаёт окружающий мир. Вместе с этим он начинает играть в сюжетные игры:

— баюкает куклу или мишку;

— кормит игрушку с ложечки, или поит из чашечки;

— что-нибудь «чинит» игрушечными или настоящими инструментами;

— катает машинку, может заполнять её кузов «грузом».

Но ребёнок не освоит эти умения сам, он сначала должен увидеть, как что-то подобное делают родители.

Один из главных навыков, которые малыш приобретает в 10 месяцев, — это определённая самостоятельность. Он уже может несколько минут оставаться один.

Ребёнок учится «здороваться», прощаться, делиться и говорить «спасибо». Он может указать на игрушку, которую хотел бы взять на прогулку, или на одежду, которую хотел бы надеть. Дети активно копируют взрослых, повторяют их мимику и жесты.

Общая продолжительность сна в этом месяце — 14–15 часов, из них примерно 10 часов приходится на ночной сон, а остальные 4–5 распределяются между двумя дневными снами.