Дальние пределы человеческой психики

объединять части своей сущности в одно мировосприятие, приводить их к

изначальной цельности, как это происходит у здорового ребенка или у

здорового взрослого или у особо креативных людей, тогда мы поймем, что

сама склонность к подобному расщеплению, само стремление

противопоставить - патологичны. Только тогда закончится гражданская

война, которая ведется внутри многих из нас. Самоактуализированные

люди уже закончили ее, они психологически здоровы. Психологическое

здоровье - это первое, на что обращаешь внимание, наблюдая за такими

людьми. Если отобрать из всего населения один процент или долю

процента самых здоровых в психологическом смысле людей и исследовать

их, то окажется, что все они сумели, кто с помощью специальной

терапии, а кто самостоятельно, добиться слияния двух внутренних миров,

двух принадлежащих им вселенных и здоровы оттого, что уютно чувствуют

себя в каждой из них. Для меня здоровым будет человек, обретший

здоровую инфантильность. Довольно трудно подобрать для этой

характеристики подходящее название, потому что инфантильность обычно

воспринимается как антоним зрелости. Если я скажу, что зрелость

предполагает здоровую инфантильность, это будет похоже на парадокс,

хотя на самом деле здесь нет противоречия. Может быть, стоит вновь

вернуться к примеру, который я уже приводил, к примеру о вечеринке.

Большинство зрелых людей умеют радоваться, умеют получать

удовольствие. Мне кажется это бесспорным. Такие люди могут

регрессировать по своему желанию, ребячиться, они умеют обращаться с

детьми, не стесняются встать с ними на равную ногу. Думаю, не случайно

дети любят именно таких людей и тянутся к ним, - потому что эти

взрослые люди умеют снизойти к их мировосприятию. Бессознательная

регрессия - очень опасное явление. Сознательная регрессия, напротив,

говорит о психологическом здоровье человека.

Я не могу дать вам практических советов, как достичь подобного

слияния. Единственный проверенный способ из всех известных мне, при

помощи которого можно добиться каких-то результатов, это психотерапия.

Наверное, можно воспользоваться самоанализом или попытаться как-то

иначе постичь самого себя. Все, что может помочь человеку лучше

познать глубинные пласты своего <Я>, так или иначе будет

способствовать развитию его креативности, потому что примирит его с

миром, где зарождаются его фантазии, научит его вольнее относиться к

абстрактному, поможет оторваться от земли и под полными парусами

направиться прочь от здравого смысла. Здравый смысл велит нам жить в

реальном мире, а креативность противоположна реальному, она стремится

создать иной, идеальный мир. Чтобы человек мог приблизиться к этой

цели, он должен уметь воспарить, погрузиться в свое воображение,

отдаться своим фантазиям, потерять рассудок, <помешаться>.

Единственное, что я могу предложить в качестве практического совета

лю-

Эмоциональные преграды креативности

105

дям, которые берутся управлять творческим персоналом, - старайтесь

найти в общей массе своих сотрудников творческих людей, берегите их и

лелейте.

Именно так я попробовал однажды изложить свои рекомендации руководству

одной из компаний, и думаю, что смог помочь. Я дал им приблизительное

описание первично-креативной личности. Исходил я из того, что

понастоящему креативные люди, как правило, создают помехи, вносят

беспокойство. Я составил список тех характеристик человека, которые

гарантируют беспокойную жизнь окружающим. У меня получилось, что

креативные личности не желают подчиняться общим правилам, они

эксцентричны, их часто называют недисциплинированными,

необязательными, <неспособными к наукам>, исходя из специфического

определения науки. Их более компульсивные коллеги склонны пенять им за

ребячливость, безответственность, необузданность нрава, безрассудство,

излишнюю рискованность, некритичность, распущенность, горячность и так

далее и тому подобное. В целом это походило на описание бездельника,

или человека богемы, или чудака. Ноя утверждаю, что в первой фазе

творческого процесса необходимо ощущать себя бездельником, необходимо

быть похожим на представителя богемы, необходимо почувствовать привкус

сумасшествия на языке. Техника <мозгового штурма> как успешный пример

творческой деятельности может помочь нам в составлении рецепта

повышения креативности, - согласно этой технике люди должны позволить

себе все вышеописанные качества на ранних этапах решения проблемы. Они

должны позволить себе стать некритичными. Их задача состоит в том,

чтобы продуцировать самые невероятные, самые сумасшедшие идеи. И

тогда, в мгновение высочайшего эмоционального взрыва, в момент вспышки

энтузиазма, они смогут написать гениальное стихотворение, или вывести

формулу, или найти математическое решение, или создать теорию, или

схему эксперимента. После этого, но только после этого, для них

приходит пора стать <вторичными> - более рациональными, более

взвешенными, упорядоченными и критичными. Если вы будете рациональным,

взвешенным и упорядоченным на первой стадии творческого процесса, то

вы не придумаете ничего нового. Сама идея <мозгового штурма>, как мне

представляется, заключается именно в этом - отключить внутреннего