Девяностые. Том первый

К чёрту! Надо уже что-то сказать.

Хмм… Тоже «пошутить», что ли, в ответ? Или не совсем пошутить?..

– Чтобы преобразовать каскад потоков, нужно преобразовать ключевой поток каскада. – Занудным размеренным голосом начал я вещать. – Направление и конечная точка преобразования ключевого потока каскада определяет всё дальнейшее движение каскада потоков, направления его развития и расширения в пространстве, и… Как вы думаете, Виктория Николаевна, сколько энергии потребуется, чтобы изменить гравитацию… процентов на десять?

– Эээ… – Стеклянные глаза учительницы были мне ответом.

– Вот и я тоже полагаю, что текущей одномоментной выработки всех энергосетей человечества не хватит для замедления собственного спина планеты. Но вполне вероятно, что он коррелирует с спином электрона, и если воздействовать на последний, переписав его формулу… Что? Не смотрите так на меня, эти «детские фантазии», в учебнике по квантовой физике для аспирантов написаны… Виктория Николаевна, ау! Всё хорошо! Я не собираюсь проводить заведомо опасные для планеты эксперименты… пока по ней ходит моя Светик!

– Ты ведь понимаешь, что это эгоизм? – Помахав головой, словно пытаясь избавиться от влетевших в уши слов, учительница решила зайти с другой стороны. – Света не принадлежит тебе…

– Согласен, Виктория Николаевна. Света не принадлежит ни мне, ни вам, ни кому бы то ни было другому, включая её собственных родителей. Человек вообще не может никому, кроме самого себя, принадлежать. Иначе это рабство, а оно официально запрещено на территории нашей планеты. Но! – Состроив одухотворённое выражение на лице, воздел палец вверх. – Время Светы в школе принадлежит мне.

– Ну, знаешь ли, это просто возмутительно. – Озабоченность в глазах учительницы сменилась искорками веселья. – Время Светы в школе должно принадлежать мне. Я же, вроде бы, тут учитель.

– Только не для одого… эээ… двух учеников. Простите, Виктория Николаевна. – Склонился в японском поклоне-извинении. – Я был столь небрежен, что заразил Свету жаждой знаний, и вот уже два месяца мы занимаемся по индивидуальной программе.

– Да уж, заметила. Только непонятно, зачем вы для этого отсели на заднюю парту? Ещё и Машу с Варей с собой утащили.

– Чтобы не мешать вам вести уроки. А Маша с Варей тоже потихоньку учатся.

– Спиной к учителю. – Сощурилась Виктория Николаевна.

– Но ваши задания же выполняют…

– И я уже не понимаю - зачем? Вот до скольки они считать умеют?

– Нууу… таблицу умножения уже изучили, если вас интересует текущий уровень их знаний. Но экзаменовать их на эту тему пока рано - мы только перешли к её практическому применению, и пока память девчат иногда подводит.

– Это к какому же применению таблицы умножения вы перешли?

– К финансово-денежному. Это самый простой и показательный пример. Потихоньку вплетаю базовую геометрию и простые задачки на скорость-время-расстояние. Но так, чисто чтобы закрепить умственный счёт как привычку.

– Ммм-да. – Покачала головой учительница. – И это всё - за два месяца на уроках? Или вы дома после школы тоже занимаетесь?

– Не, только в школе. Вне её даже не пробовал. Времени не хватает. – Я развёл руками.

– Чем же ты таким занимаешься?

– Мир порабощаю потихоньку. Это, знаете ли, требует весьма большое количество сил и внимания.

– Ах-ха! – Не сдержала смеха учительница. – А ты не слишком маленький для этого?

– Самое то, в этом возрасте начинать. – Картинно-серьёзно покивал в ответ. – Процесс это весьма небыстрый, тут чем раньше начнёшь, тем быстрее закончишь. Тут же мало того, что нужно на вершину мира залезть, так ещё и команду свою туда затащить. Иначе как потом этим самым миром управлять?

– И команду ты эту решил из одноклассниц набрать? – Ехидно поинтересовалась Виктория Николаевна.

– Именно!

– А как же мальчики? Может, стоило кого-то из них в свою компанию включить?

– Мальчишки… – Ещё больше скривился я. – Нет. Им сейчас хочется только руками-ногами махать, да за девчонками носиться, чтобы за косички подёргать. Заставить их учиться… точно не в ближайшие два года. Да и… не вижу я пока среди наших тех, у кого есть и потенциал, и склонность к наукам… Может потом у кого и проклюнется, но...

– А тебе, значит, за девочками с ними бегать не интересно? – Лукаво улыбнулась учительница.

– Когда? Мне же мир порабощать! Да и зачем? Самые красивые девчонки в классе и так мои. – С видом победителя по жизни посмотрел на учительницу. – А года через три-четыре за мной вообще половина девчонок школы сама бегать будет.

– Ну у тебя и самомнение! – Снова рассмеялась Виктория Николаевна.

– Положение обязывает, знаете ли! – Озорно улыбнулся в ответ.

После этого нашего диалога учительница стала спокойней смотреть на нашу компанию. Разве что попыталась с вопросом об олимпиаде подкатить к девчонкам, но и эти её поползновения мне удалось своевременно пресечь. В остальном для меня первый класс пролетел незаметно. Ничего по-настоящему интересного или неожиданного не произошло, ни в школе, ни на ниве предпринимательства. Наша микрокорпорация росла и ширилась, постепенно формировался адекватный руководящий состав. Авача провела ещё две тусовки, последняя из которых принесла нам пару вкусных контрактов, после чего старшие перестали тяжко вздыхать каждый раз, когда об организации общественного отдыха заходила речь. Особенно радовала Автоколонна, медленно, но верно захватывающая рынок областных грузоперевозок. Правда, с ростом в ней начала накапливаться энтропия. Где-то кто-то принялся подворовывать, пока по мелочам, но в цеху, например, периодически пропадал инструмент. Посовещавшись с дедом и не найдя какого-то быстрого и простого решения, которое понравилось бы нам, я обратился за помощью к Полковнику. Результат не заставил себя ждать, и через неделю весь инструмент вернулся в мастерскую, а виновник был уволен с соответствующей пометкой в трудовой. Новый год мы встретили в новой квартире. Той самой, что я помнил по прошлой жизни. До Испании я так и не добрался – к сожалению, бизнес не приносил пока столько денег, чтобы покупку пары грузовичков обменять на годовое содержание учителя по неключевой дисциплине.

Лето вообще пролетело незаметно, хоть большую его часть и пришлось провести на материке – во Владивостоке и Хабаровске, из-за спины деда налаживая работу Авачи и Автоколонны там. И снова ничего интересного, самая обычная рутина. Притворяясь ветошью, присутствовал на собеседованиях, чтобы потом выдать своё личное резюме по кандидатам. Вникал в выстраиваемые бизнес-процессы, выдавая ценные указания и бесценные комментарии. Участвовал в осмотре материальной базы, предполагаемой к аренде или покупке, в силу возраста задавая максимально глупые вопросы и иногда ставя в тупик владельцев.

И так каждый день, с утра до вечера, без выходных и с перерывами только на покушать и редкий послеобеденный сон на заднем сидении авто. Два с половиной месяца пролетели, словно одна неделя, совершенно выветрившись из памяти, стоило только сделать шаг из нутра самолёта на подкативший трап. Вулканы и ни с чем не сравнимый августовский камчатский воздух выбили всю муть из головы, возвращая мне великое и чудесное ощущение детства.

Блин, кажется, я только сейчас по-настоящему осознал, что мне семь лет. Что я снова ребёнок. Снова хожу в школу. Живу в прекрасном и восхитительном месте, где после школы можно спокойно сбежать к океану. Или сгонять на вулкан…