Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет

Реакция ребенка. Направляясь к вам, ребенок держится одной рукой за опору и идет приставным шагом. Переходя от одной опоры к другой, он делает несколько приставных шагов. При этом одной рукой ребенок держится за опору, а другую переносит вперед.

Вещи на местах

Эта игра подготовит ребенка к пониманию речи.

Вам понадобятся игрушки, например собачка, кошечка, кукла Ляля.

Показывайте ребенку игрушки, которые находятся на постоянных местах, и называйте их. Периодически давайте малышу эти игрушки, а затем вновь ставьте их на свои места. Рядом с игрушками не должны находиться другие предметы, которые могут отвлечь внимание ребенка.

Спросите ребенка: «Где собачка?», «Где киса?», «Где Ляля?» Вопрос можете повторить несколько раз. После того как малыш взглядом найдет игрушку на привычном месте, переложите ее на другое место. Пусть малыш видит, что вы делаете. А затем задайте вопрос еще раз.

Реакция ребенка. Малыш должен находить взглядом игрушку сначала на привычном месте, а потом на новом.

Перекличка-3 [1]

Игра поможет ребенку научиться подражать взрослому, повторяя вслед за ним простые слоги.

1

Более сложный вариант.

Слоги нужно произносить четко, раздельно, с небольшими паузами.

Реакция ребенка. Малыш прислушивается к вам, всматривается в движения ваших губ и повторяет слоги. Возможно, это произойдет не сразу, а через 1–2 минуты.

1 год (10–13 месяцев)

Умения и навыки

Двигательные навыки

Общая моторика

• Самостоятельно стоит.

• Ходит приставным шагом, держась за мебель.

• Идет, держась за руку взрослого.

• Начинает ходить самостоятельно.

• Упав, встает с пола.

Мелкая моторика

• Захватывает мелкие предметы кончиками пальцев.

• Держит в руках предмет, рассматривает его.

• Бросает предметы в коробку и достает их оттуда.

Речевое развитие

Пассивный словарь

• С интересом слушает речь и пение взрослого.

• Знает названия некоторых предметов обихода, игрушек, животных, некоторых действий и движений.

• Понимает похвалу и запрет («Молодец!», «Нельзя!»).

Активный словарь

• Подражает взрослому, произнося слоги и некоторые простые слова из двух одинаковых слогов: «мама», «папа», «баба», «ам-ам», «би-би», «дя-дя», «ля-ля» и др.

• Может произносить звуки: гласные – А, У, И и согласные – М, Н, П, Б, Т, Д, К, Г.

• Осмысленно произносит около 10 слов, например: «мама», «ка» («каша»), «ав-ав» («собака») и т. п.

Навыки самообслуживания

• Берет пищу руками, тянет ее в рот.

• Пытается взять пищу ложкой.

Игры-тесты

Кубик и кирпичик

Эта игра вырабатывает умение различать предметы разных форм.

Возьмите два кубика с гранями не менее 4 сантиметров и два кирпичика одного цвета размером не менее 1x4 x 5 сантиметров.

Покажите малышу два кубика, скажите, что из них можно построить домик (поставьте один кубик на другой). Покажите, как выкладывать из кирпичиков дорожку (один кирпичик кладется за другим). Постоянно повторяйте: «Это кубик. Поставим кубик на кубик», «Это кирпичик. Положим кирпичик за кирпичиком».

Вторая часть игры посложнее. Положите перед ребенком кубик и кирпичик и спросите: «Где кубик? Где кирпичик?» Попросите: «Дай мне кубик (или кирпичик)».

Реакция ребенка. Малыш смотрит на названный предмет, может показать на него рукой или взять в руку и протянуть вам.

Узнай на фотографии

Игра научит ребенка узнавать на фотографии знакомого человека.

Возьмите свою фотографию размером не менее 3x5 сантиметров. Покажите ее ребенку, говоря: «Посмотри, кто это?» или «Покажи, где мама?» Вопрос можно повторить 2–3 раза.

Реакция ребенка. Малыш смотрит на фотографию. Узнав маму, он смеется, трогает фотографию, оборачивается к маме. Возможно, он назовет новую «игрушку» «Мама».

Разные игрушки-2

С помощью этой игры вы научите ребенка самостоятельно выполнять знакомые действия с игрушками. Вам понадобятся горка и мячик, кукла и одеяльце, собачка и блюдце.

Несколько раз покажите малышу, как нужно играть. Например, скатывать с горки мячик; качать на руках куклу, затем накрыть ее одеялом, укладывая спать; «кормить» собачку, окуная ее мордочку в стоящее перед нею блюдце. Обязательно объясняйте, что вы делаете.

После этого расставьте в разных местах игрушки так, чтобы ребенок их хорошо видел. Положите мячик около горки, посадите или положите куклу на одеяльце, поставьте блюдце около собачки. Привлеките внимание малыша к игрушкам.

Реакция ребенка. Малыш начинает играть самостоятельно. Он может повторить действия один раз или несколько.

Первые шаги

Игра вырабатывает у ребенка умение ходить самостоятельно, без опоры.

Возьмите яркую игрушку и позовите ребенка, показывая ему игрушку. Когда малыш подойдет, отдайте ему игрушку.

Реакция ребенка. Малыш идет к вам, меняет направление, следуя за вами, останавливается. Он может пройти расстояние до 3 метров.

Новые игрушки

Эта игра научит ребенка воспроизводить действия, знакомые по игре с одними предметами, на другие.

Возьмите куклу, тележку и новые, незнакомые ребенку игрушки: машинку, мишку. Сначала научите ребенка убаюкивать куклу, покажите, как катать тележку.

Затем расставьте игрушки в разных местах комнаты и привлеките к ним внимание ребенка. Предложите выполнить знакомые действия с новыми предметами: «Покачай мишку. Уложи мишку спать», «Покатай машинку».

Реакция ребенка. Малыш выполняет действия с игрушками сам или по вашей просьбе.

Поручения

Игра помогает малышу научиться понимать речь.

Вам понадобится 5–8 игрушек, с которыми малыш постоянно играет.

Попросите ребенка дать вам игрушки (предметы), названия которых он хорошо знает, или положить их на свои места; открыть или закрыть дверь в комнату и т. п. Называя имена близких, попросите ребенка отнести им игрушку или привести взрослого.