Пепел после тебя
Шрифт:
Поднимаю на него взгляд. Парень сидит за своей партой и, обернувшись, смотрит на меня.
– Оо, откликаешься уже! – довольно скалится.
Ну и идиот... Похоже, у него мозги законсервировались в семилетнем возрасте.
Боярскому прилетает каким-то небольшим предметом прямо в глаз. Кажется, ластиком. Взвыв, он хватается за подбитый глаз и злобно смотрит вторым на Руслана.
– Ты охренел?
– Отвернулся и закрыл пасть! – рявкает Халидов.
Защищая меня, хоккеисты уже не особо дипломатничают. С нашими одноклассниками дипломатия вообще не работает.
Боярский отворачивается.
«Не для твоих нежных ушек», – проворковал он мне тогда и отправил с хоккеистами.
И больше я его не видела. И мне чертовски плохо сейчас.
На мои сообщения он отвечает как-то скомканно, словно делает это на бегу.
Входит Ольга Абрамовна и объявляет, что после географии будет психология.
Вот, чёрт!
Положив телефон на колени, тайком набираю сообщение: «Ты скоро придёшь?»
Егор тут же отвечает: «Пока не знаю. У тебя всё хорошо?»
Это он спрашивает каждый раз.
Отправив короткое «Да», вырубаю экран. Хочется зарычать от негодования.
Как же наш проект? Я что, должна защищать его одна?
Досиживаю урок как на иголках. На перемене хоккеисты подсаживаются ко мне. Руслан – на стул Егора, а Эдик – прямо на парту.
– Кстати, вы не знаете, что всё-таки случилось с Таней? Её отчислили?
– Слухов много, – пожимает плечами Эдик. – Кто-то говорит, что она перевелась в другую школу. Кто-то – что она в дурке. В последнее я не верю. Мне кажется, она просто учится дома.
– Надеюсь, её всё-таки полечат... – замечает Руслан, поморщившись. – Не хотелось бы, чтобы такие люди спокойно разгуливали среди нас.
Теперь уже вся школа знает о её больной любви и выходке с поджогом в Англии. Но не все осведомлены о похожей страсти Тани к Купидонову. Иногда мне кажется, что он тоже ею увлёкся. Но испугался маниакального отношения девушки и остался с Миланой.
Кажется, я тоже маниакально зависима от Егора. А он, определённо, от меня. Где проходит та грань, когда надо начинать бить тревогу? Как не спутать светлые чувства с больной одержимостью?
Ответы есть в нашем проекте. То, как мы это видим.
Замечаю, как Маша с Миланой шушукаются и поглядывают на меня. И Жанна ведёт себя по-прежнему, то есть всё время пытается меня поддеть. В столовой кто-то из них даже подставил подножку, но Руслан успел меня поймать.
Но я уже не обижаюсь на их детские шалости. После случившегося со Светловым одноклассники меньше всего меня заботят. В этом мире есть люди намного опаснее.
Со звонком хоккеисты уходят за свою парту, а я достаю распечатанный на трёх листочках проект по психологии. Пробегаю по нему глазами и с тоской смотрю на дверь. Но Егор, видимо, не придёт...
Вернувшись в класс, Ольга Абрамовна вызывает Боярского с Машей. Они должны были переделать проект.
До меня очередь доходит почти к концу урока.
Две недели прошло с тех пор, как я отказалась демонстрировать готовый проект, и мы получили отсрочку.
Всего две недели...
А кажется, что полжизни пролетело.
Иду к доске.
– Жаль,
конечно, что ты сегодня одна, – говорит учительница. – Но делали-то вместе?– Вместе.
– Хорошо. Начинай.
Смотрю на листок. Ольга Абрамовна стучит ладонью по парте, призывая класс успокоиться. Галдёж перетекает в шепотки и наконец совсем стихает. Прокашливаюсь. Зачитываю название:
– Восприятие любви у старшеклассников.
По классу пробегают смешки.
Я продолжаю:
– Но прежде, чем ответить на вопрос, как именно воспринимают любовь эти самые старшеклассники – то есть мы, я хочу в принципе определить, что же такое любовь. Итак... Любовь – это интимное чувство, особое состояние души, направленное на другого человека. Любовь – это страсть, дружба, привычка, взаимовыгодное сотрудничество.
Я зачитываю сначала то, что когда-то написал Егор Коршунов, когда мы только начинали обсуждать проект. Когда я понятия не имела, что общаюсь с Грозом. А потом читаю его рассуждения о том, что любовь может быть тесно связана с ненавистью. И о том, что иногда человек просто прячется за ненавистью, не желая больше любить. Потому что эта любовь причиняет слишком много боли.
С улыбкой упоминаю Фрейда и его отношение к любви. В моём голосе осознанная насмешка над его теорией, ведь я совсем не согласна с ним.
И, наконец, последний пункт, который написала я сама...
– Так что же такое любовь для старшеклассников?
Оглядываю класс.
Глава 49
Гроз
Я замираю возле двери кабинета, услышав её голос.
– Так что же такое любовь для старшеклассников?
Твою ж...
Упираюсь лбом в дверь. Чёртов проект... За суматохой из головы вылетело. Она там отдувается за нас двоих.
Приоткрыв дверь, хочу войти, но мне что-то мешает. Меня охватывает нестерпимое желание послушать размышления о любви из уст Алины в момент моего отсутствия.
Остаюсь у открытой двери. Она увидит меня, если повернёт голову.
– Довольно сложно ответить на этот вопрос, когда тебе семнадцать, – говорит мышка, взглянув на Ольгу Абрамовну. – Можно просто согласиться с тем, что сказано выше. Принять общепринятые определения любви и закрыть эту тему. Но ведь этого недостаточно, верно?
Вновь смотрит на учителя. Та с улыбкой кивает.
– Тогда я хочу сказать, что любовь – это борьба, – продолжает Алина, глядя в листок. – Борьба с самим с собой, с собственными страхами, с общественным мнением. Любовь действительно причиняет боль. Но она же становится лекарством. Любовь – это что-то тонкое... и очень хрупкое. Её сложно разглядеть и легко перепутать с тем, о чём пишет Фрейд. Любовь – это коктейль из неподконтрольных тебе эмоций. Сегодня тебе кажется, что ты влюблён, а завтра ты ставишь это под сомнение. А послезавтра ставишь под сомнение и то, что эта любовь вообще существует. Но когда снова видишь человека, который вызывает в тебе все эти сумасшедшие противоположные чувства... когда смотришь в его глаза, и они отзеркаливают все твои феерические эмоции... тебя просто сносит этой любовью. Любовь – это доверие, умение прощать и жертвовать...