В движении вечном

Именно этот экзамен виделся сейчас определяющим. Согласно строго поставленной цели необходимо было задать решительный поворот, поворот диаметральный и задать его непременно сходу, обеспечить победоносный мажор прямо с первого шага. Однако поставить такую задачу было легко, а вот исполнить... Даже этот первоначальный шаг виделся теперь до невозможности сложным, и даже не столько из-за самого предмета, малознакомого по школе, насыщенного громоздкими математическими формулами, а потому, что читал "молекулярку" на потоке сам Олег Витальевич Гуров.

И снова психология приснопамятная, особенности личности конкретного преподавателя решительно выдвинулись на первый план. Снова здесь виделась наиглавнейшая проблема, ведь случись на предстоящем экзамене натура благодушная, покладистая типа Валентина Дмитриевича... К слову "механику", свой последний оставшийся после сессии хвост Игнат сдал вскоре после каникул и сдал успешно. В его зачетке наконец-то появилась первая хорошая оценка, и в этом событии явственно обозначилась вдохновляющая знаковая примета. Конечно, вне всяких сомнений обошлось бы куда проще, случись сдавать первый экзамен благодушному дофенисту Валентину Дмитриевичу, но владычице судьбе было угодно распорядиться и в данном случае совсем по иному.

На университетском физфаке встречались преподаватели как бы в "чистом" виде, чаще женского пола. То есть, это были педагоги исключительно, без каких-либо поползновений на серьезную научную деятельность и без научной степени, но таковых было несоизмеримое меньшинство. Преподавал здесь в основном люд "ученый", остепененный, называющий научную работу непременно впереди преподавательской, считая подчас последнюю лишь сопутствующей для себя, как стабильный и вполне приемлемый денежный приработок.

Многие ученые и чисто внешне выглядели достаточно характерно, но вот Олег Витальевич Гуров... Олег Витальевич Гуров даже на таком выдающемся интеллектуальном фоне был на физфаке явлением исключительным. Никогда, никогда до и после не встречал Игнат по жизни человека с такой характернейшей внешностью как раз в упомянутом выше смысле: ученый!

Ученый вылитый, вне всяких сомнений. С первого взгляда кандидат наук плюс доцент в придачу. На профессора-доктора Олег Витальевич тогда не тянул с виду только годами, поскольку был молод, едва к тридцати, а вот кандидатом-доцентом он был и в действительности.

Есть ли смысл далее в подробном описании?

Накинем абзац для порядка. Лик бледный, "яйцеголовый" по известной заокеанской терминологии, короткие черные волосы, высокий лоб с небольшими залысинами, густые усы в монолите с аккуратной округлой бородкой, большие овальные очки.

Голос мягкий, бархатистый баритон, четко поставленный, внятный, а слова-словечки какие! "Коль скоро", "априорно", "технологические приоритеты" и так вот на каждом шагу. Как бы само по себе возвышает в присутствии, но и вне подобных возвышенных звуковых эффектов Олег Витальевич лектор на редкость толковый. Как-то очень по делу у него поставлено чтение, увлекательно, доходчиво, строго.

Строгость!

Строгость первым делом видна, почтение великое к своему делу. А это приметы вернейшие, можно даже и не пытать у братишек-старшекурсников, ясно и так, что холявы не светит, за каждую оценку придется по полной ответить. Но молва шла и так, молва вполне соответствующая. Скуп, очень уж скуп этот преподаватель на хорошие оценки. Ну а "отлично"... Отличная оценка была и во все в престижном ряду на физфаке; что ж, тем более сложной, захватывающей виделась Игнату поставленная цель.

В первую очередь обнадеживало то, что, несмотря на свой ярко выраженный ученый облик и отдельные "словечки", читал Олег Витальевич без мудреных заоблачных умственных завихрений, читал просто и доходчиво. При регулярной домашней проработке лекционного материала особых проблем не возникало, материал казался легким и понятным. "Понять" каждую новую тему в необходимом качестве, то есть разложить детально, внятно по основообразующим полочкам удавалось без труда, и потому заниматься регулярно проработкой нового было увлекательно, даже заманчиво. Заставлять себя силой не было никакой необходимости, и это дело двинулось с первой же лекции, продвигалось на мази и далее; таковым оно виделось и впредь.

То есть вскоре явилась полная уверенность, что нужный базовый уровень знания к предстоящему экзамену будет непременно обеспечен. Но, но. Почему-то это теперь казалось недостаточным, и недостаточным именно в положении нынешнего троечника. Непрестанно казалось, что имея такую зачетку, необходимо добавить что-то еще. Добавить, заявить что-то существенное, нетривиальное и именно! --именно психологическое.

2

Идея

Это "нетривиальная" идея возникла, опять же, случайно примерно в середине семестра, постепенно обретая весьма соблазнительные формы.

Приняв твердое решение, Игнат проводил его неукоснительно с первых дней после каникул. Он не пропускал ни единого занятия, писал конспект, регулярно прорабатывал начитанное. И очень скоро заметил, что посещать лекции теперь и заставлять себя не нужно, потому как при регулярной проработке начитанного особых неясностей не возникало и при восприятии нового. Слушать лекции теперь было легко и увлекательно, в особенности на фоне прежнего сплошного непонимания.

Впоследствии, прорабатывая, всякий раз удавалось свести прочитанный материал к небольшому количеству понятных основополагающих положений, А значит и "понять". Понять именно так, как это было необходимо с точки зрения отмеченных выше индивидуальных особенностей личной памяти. Понять так, чтобы запомнить навсегда.

Такое вот глубокое, прочное понимание давало огромные преимущества. Во-первых, уверенность, а также магическую власть над самыми сложными формулами. Очень скоро Игнат убедился, что, разложив изучаемый вопрос детально по полочкам, он потом был способен при необходимости когда угодно, хоть ночью во сне растолкай, самостоятельно вывести любую итоговую формулу. Вывести, не заглядывая в конспект или учебник, исходя из самой общей сути вопроса, исходя из понятой основы, продвигаясь далее словно по ступенькам последовательно и четко. Продвигаясь далее на понимании, но не вследствие чисто механической памяти.

Проработка каждой новой лекции теперь была возведена в порядок закона, однако каждый раз перед этим Игнат обязательно раз просматривал от начала до конца пройденный материал. И каждый раз с воодушевлением убеждался, что закрепить какой-то вопрос особого труда не влечет. Так было практически всегда, отсюда точно такой же ситуация виделась и впредь. И! -- однажды, как следствие, близко к середине семестра вдруг возникла эта идея.

Эта идея была до скользоты авантюрна, но с расчетом в первую очередь именно на психологический эффект: