Учебная и научная литература

Отказала ли судьба героям пьесы в счастье или они сами уклонились от судьбы? Размышлению над этими вопросами посвящена книга о «непрожитой жизни». Написав пьесу «Дядя Ваня», Чехов снова поступил вопреки всем правилам – уклонился от определения жанра как такового. В «сценах из деревенской жизни» в финале не звучал выстрел, как в комедии «Чайка». [1] В конце третьего действия главный герой, с криком о том, что из него «мог бы выйти Шопенгауэр, Достоевский», гонял пожилого родственника, профессора,…

Глава 2 Лудомания – «Здесь не чисто играют» Контора всегда в плюсе. Букмекерская контора берет себе разницу между ставками на выигрыш и проигрыш. Игрок играет не с конторой, а с другими терпилами. В электронные игровые автоматы программно заложен процент обратной отдачи. Как сами понимаете, менее 100 %. Выигрывая, игрок подсаживается на долгие годы на желание повторить выигрыш (дофаминовая физиология), проигрывая – на желание отыграться, которое может сильно усугубляться предстоящими выплатами…

Столкновения с врагами На протяжении своей истории Китай постоянно подвергался варварским набегам племен, которые зачастую были основательнее вооружены и сражались лучше, чем китайцы. Общий подход китайцев к борьбе с врагами можно воспринимать как игру вей чи, цель которой – избежать окружения и окружить соперника. Как правило, разница между победителем и проигравшим крайне незначительна, в отличие от шахмат, в которых выигрыш состоит в полной победе. Таким образом, для китайцев и международные…

В первый раз я прочитал «Третью волну» в 2000 году. В результате мы с партнерами создали первое в России (а может быть, и в мире) онлайновое сообщество менеджеров, собравшее почти 200 тысяч человек и позволившее нам заработать первые миллионы. Так что у этой книги есть и вполне прикладное значение. По ней щедро разбросаны концепции, присутствующие в бизнес-идеях и бизнес-моделях всех без исключения сверхуспешных современных компаний. Книга помогает научиться распознавать восходящие тренды и использовать…

В главе пятой рассматриваются летописные сообщения о восточнославянской знати догосударственного времени. Летописные источники рисуют трехступенчатую структуру восточнославянского общества предгосударственной эпохи, типичную для эпохи «военной демократии»: народное собрание народное войско, знать совет знати и княжеская власть. Совет знати осуществлял наряду с князем оперативное управление делами славянских этнополитических союзов и решал важные вопросы в перерывах между народными собраниями, а на…

КОЛОБОВ Леонид Александрович             Советский военачальник. (08.08.1907, дер. Шаха Переяславль-Залесского уезда Владимирской губ. – 13.11.1993, г. Москва). Русский. Герой Советского Союза (23.09.1944, медаль № 2336). В РККА с октября 1928 г. Окончил Московскую пехотную школу (1931), Военную академию РККА им. М. В. Фрунзе (1939), ВАК при Высшей военной академии им. К. Е. Ворошилова (1948). До призыва Л. А. Колобов работал ремонтным рабочим на ж.-д. ст. Александров (Владимирской обл.) и кладовщиком…

АБРАМОВ Алексей Максимович Советский военачальник. (09.03.1896,с. Рябушки Лебединского уезда Харьковской губ. – ?). Русский. На военной службе с 1915. В Красной армии с 1918. Окончил Минскую школу прапорщиков (1917), Харьковскую повторную школу старшего комсостава (1923), пулеметные курсы при штабе УВО (1925). В Первую мировую войну с ноября 1915 в составе 218-го пехотного Горбатовского полка 55-й пехотной дивизии 35-го армейского корпуса воевал на Западном фронте. Был ранен. С весны 1916 по…

Похоронен в г. Ростове-на-Дону. КОРОБКО Фёдор Иванович Советский военачальник. (7.4.1896, с. Семикозовка, ныне Беловодского района Луганской обл., Украина – 1976). Украинец. В РИА с августа 1915 по февраль 1918 г. В РККА с мая 1919 г. Окончил учебную команду 110-го пехотного Камского полка (1916), 2-е Вологодские командные курсы (1920), курсы «Выстрел» (1925), ускоренный курс Высшей военной академии им. К. Е. Ворошилова (1944). В Первую мировую войну Ф. И. Коробко в августе 1915 г. был мобилизован…

ЖДАНКО Александр Ефимович Русский военачальник. (06.01.1858-09.08.1917). Генерал-лейтенант (пр. 01.05.1915 ст. 29.10.1914). Православный. Сын военного врача, брат полного генерала Корпуса гидрографов флота (1916), начальника Главного гидрографического управления (1913-1917) М.Е. Жданко (1855-1921). Образование получил в Ставропольской классич. гимназии. В службу вступил 31.08.1876. Окончил Николаевское инж. училище (1879). Выпущен Подпоручиком (ст. 08.08.1879) в 10-й саперный батальон. Позже…

Дневник тренера, спортсмена является, по существу, протоколами исследователя, куда заносятся все данные эксперимента, которым является каждая тренировка и тестирование возможностей спортсмена, анализ которого приводит к новым открытиям. Важность его ведения бесспорна. В данном издании не рекомендуются препараты, запрещенные к применению спортсменами, но список их регулярно меняется. На веб-сайте ВАДА всегда можно найти текущую версию «Запрещенного списка». Необходима консультация с…

М. Адлер, автор книги, считает, что и сам умеет читать не лучше своих читателей. Его преимущество состоит только в осознании своих ограничений и в желании их преодолеть. Мудрость начинается с признания собственного невежества. Ключевое слово этой книги – «чтение». Что оно означает? Слово «читать» имеет несколько значений, с большим количеством оттенков. Их общая составляющая в том, что чтение предполагает умственную деятельность, связанную с интерпретацией символов. В этой книге чтение рассматривается…

БАГДАСАРОВ Арменак Маркович Советский военачальник. Родился в 1894 г. в с. Тагасир Эриванской губернии. Армянин. Из рабочих. Член ВКП(б) с 1920 г. В РИА с 1914 г. В РККА с 1919 г. Окончил Военную академию РККА имени М.В.Фрунзе (1927). В 1914 г. призван в императорскую армию, участвовал в Первой Мировой войне, в 1918 г. демобилизован. С 1919 г. работал в большевистском подполье, до установления Советской власти в Азербайджане. В г. Баку Багдасаров сформировал особый армянский полк, который вместе…

Нежная Ирина, которой исполнилось двадцать лет и лицо которой сияет, откликается на реплику сестры об отце не просто равнодушно, а почти грубо: « Зачем вспоминать! » Очевидно, что Ирина не хочет вспоминать, и Ольгу это не удивляет. Ольга и сама, едва упомянув об отце и его кончине, начинает говорить о единственно важном, что её утешает и волнует – о Москве. Время для неё существует лишь в таком измерении – то, что было в Москве и что было после: «Одиннадцать лет прошло, а я помню там всё, как…

Как может быть сыграна пьеса о Мировой душе? Произведение в духе символизма? Пародия? Предчувствие будущей катастрофы? Станет ли Нина Заречная настоящей актрисой и можно ли считать таковой «очаровательную пошлячку» Аркадину? Насколько близки размышления писателя Тригорина о своем месте в искусстве поискам самого Чехова? Кто такой Константин Треплев? Бунтарь, ниспровергатель старых форм? Неудачник, желающий найти в творчестве то, в чем упорно отказывает жизнь? Лирический герой, провозвестник…

В книге «Связанные одной сетью» вы найдете много оригинальных суждений, интересных фактов, масштабных экспериментов и смелых выводов. Возможно, она не даст исчерпывающих ответов на все ваши вопросы: наука о социальных сетях только начинает формироваться. Но несомненен огромный потенциал сетей во всех аспектах человеческой жизни, и для того, чтобы использовать его во благо, необходимо продолжать их изучение. Начните с чтения этой книги. 1. В гуще событий 1.1. Все аспекты нашей жизни зависят…

Буква А 1.Рот открываем. Звук выпускаем! 2.Есть ли в этих словах звук [а]? Алла, аист, алфавит, арбуз, ананас. У Аллы апельсины. У Ани астры Буква Б 1.Прослушать слова. В каком слове нет звука [б]? Барабан, банан, букет, Булка, бабочка, пакет 2. Бы – бы – бы – высокие дубы Ба – ба – ба – на краю села изба Бу- бу- бу – дым идет из трубы Буква В Ву- ву- ву – мы видели сову Ва-ва- ва – в лесу живет сова Вы-вы-вы – глаза большие у совы Буква Г Га, га,…

Учимся читать и писать правильно! Поможет в этом, выполнение специальных заданий, направленных на устранение ошибок на письме и при чтении. Карточка Задание Обвести в кружок только знакомые буквы. Цель. Закрепление образов букв «К», «Г», «З», «С», «В», «Р». Развитие внимания. Профилактика ошибок при чтении и на письме. Формирование фонематического слуха. Развитие внимания и памяти. Методические примечания. Задания выполнять с первой строчки, слева – направо. Задание…

Введение Ефанов К.В. работав ведущим конструктором по статическому и динамическому нефтяному в различных компаниях, сталкивался на практике с проблемами расчета коробчатых оболочек сосудов и аппаратов под давлением. В отсутствии нормативных формул за исключением формула для камер аппаратов воздушного охлаждения, возникло направление анализа и разработки проблемы расчета коробчатых обечаек нефтяных аппаратов. Существует проблема расчета на прочность корпусов коробчатых камер аппаратов воздушного…