МегаПланы Обществознание ЕГЭ 2024

3. Особенности общения как деятельности:

а) наличие партнера;

б) обмен информацией;

в) использование специфических средств общения.

4. Типы общения:

а) ролевое общение (общение на уровне социальных ролей партнеров);

б) межличностное общение (взаимодействие индивида с другими индивидами);

в) деловое общение (общение, направленное на достижение цели).

5. Коммуникабельность (общительность) как свойство личности.

6. Условия конструктивного общения:

а) готовность к сотрудничеству, компромиссу;

б) принятие иной точки зрения при отстаивании своей;

в) уважительное отношение к партнеру.

8. Роль общения в жизни человека:

а) получение знаний, опыта;

б) формирование норм поведения;

в) формирование нравственных качеств личности.

9. Специфика общения в сетевом сообществе:

а) интенсивность коммуникаций;

б) виртуальное общение;

в) обилие и разнообразие информационных потоков.

10. Современная коммуникация и её влияние на развитие личности.

План «Общение как форма межличностных взаимодействий»

1. Общение как процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого формируются межличностные отношения.

2. Функции общения:

а) информационная / коммуникативная;

б) социализирующая;

в) трансляционная;

г) эмоциональная;

д) интегративная.

3. Средства общения:

а) вербальное (речь в ее разных формах);

б) невербальное (с помощью мимики, жестов).

4. Виды общения:

а) между реальными субъектами;

б) между реальным субъектом и иллюзорным партнером (игрушки, домашние животные);

в) между реальным субъектом и воображаемым партнером ("голос в голове", образ другого человека);

г) между воображаемыми партнерами (образами художественных произведений).

5. Основа эффективного межличностного общения:

а) единство убеждений и действий;

б) взаимопомощь и поддержка;

в) совместная ответственность;

г) уважительно отношение.

6. Коммуникабельность (общительность) как свойство личности.

7. Условия эффективного межличностного общения:

а) открытость;

б) гибкость;

в) владение большим запасом слов;

г) правильность речи;

д) уметь корректно ставить вопросы;

е) точно формулировать ответы на вопросы;

ж) уважительное отношение к партнеру.

8. Развитие культуры межличностного общения в современном обществе.

План «Познавательная деятельность» / «Роль познавательной деятельности»

1. Познавательная деятельность как сознательная активность, направленная на приобретение знания.

2. Уровни познания:

а) чувственный (восприятие, ощущение, представление);

б) рациональный (понятие, суждение, умозаключение).

3. Структура познавательной деятельности:

а) субъект (человек, группа людей);

б) объект (то, на что направлена познавательная деятельность);

в) целей (идеальный образ);

г) средства и методы;

д) результат (практическое, духовное, теоретическое знание).

4. Виды познавательной деятельности:

а) обыденное-практическое (житейское);

б) религиозное;

в) научное;

г) философское;

д) социальное;

е) художественное.

5. Особенности обыденного познания:

а) здравый смысл;

б) житейский опыт;

в) опирается на жизненную практику людей;

г) получение знаний как побочный продукт;

д) констатация фактов и их описание;

е) передается из поколения в поколение (народная мудрость).

6. Характеристика научного познания:

а) системность и обоснованность;

б) объективность;

в) наличие специальных методов познания;

г) использование специального языка науки.

7. Художественно-образного познания:

а) образность и наглядность;

б) использование особых способов отражения окружающей действительности (слово, звук, цвет, форма движения);

в) чувственное восприятие окружающего мира;

г) ярко выраженный субъективный характер.

8. Познавательная деятельность как основа социализации личности:

а) получение знаний, навыков и умений;

б) развитие памяти;

в) развитие внимательности.

9. Многообразие форм ненаучного познания:

а) миф;

б) жизненный опыт;

в) народная мудрость;

г) псевдонаучное;

д) искусство.

10. Результаты познания:

а) ложное знание;

б) проблематичное знание;

в) гипотетическое знание;

г) достоверное знание.

11. Познавательная деятельность как основа саморазвития для современного человека

План «Содержание и формы (виды) духовной деятельности» / «Духовная деятельность и ее специфика»

1. Духовная деятельность – производство духовных благ.

2. Специфика субъектов и объектов духовной деятельности.