МегаПланы Обществознание ЕГЭ 2024

1. Самосознание как определение человеком себя как личности.

2. Функции сформированного самосознания в жизни человека:

а) определяет качество жизни;

б) человек лучше справляться со многими своими проблемами;

в) человек меньше подвержен разным психологическим расстройствам;

г) побуждает к стремлению самореализации.

3. Структура самосознания включает:

а) осознание близких и далеких целей, мотива своего «Я»;

б) осознание собственных желаемых и реальных качеств познавательные представления о себе;

в) эмоциональное, чувственное представление о себе.

4. Самопознание является исходным моментом и основой существования самосознания.

5. Виды самопознания:

а) непосредственное;

б) опосредованное.

6. Самосознание формируется в процессе приобретения жизненного опыта.

7. Пути самопознания:

а) самоузнавание;

б) самосравнение;

в) самонаблюдение;

г) самоисповедь;

д) самооценка.

8. Виды самооценки:

а) адекватная;

б) завышенная;

в) заниженная.

9. «Я- концепция» как устойчивое представление человека о самом себе.

10. Структура «Я-концепции»:

а) самовосприятие;

б) самонаблюдение;

в) самоанализ.

11. Самосознание определяет социальное поведение человека.

12. Мотивация социального поведения:

а) социальный долг;

б) понимание и готовность исполнять социальные нормы;

в) страх наказания;

г) желание получить поощрение.

13. Формы социального поведения:

а) массовое поведение;

б) групповое поведение;

в) полоролевое поведение;

г) просоциальное поведение;

д) конкурентное поведение;

е) девиантное поведение;

ж) противоправное поведение.

14. Осознанное формирование самосознания как основа для просоциального поведения в современном обществе.

План «Человек как духовное существо»

1. Подходы к понятию духовность человека:

а) античные философы (называли духовный мир личности «микрокосм»);

б) немецкая классическая философия (духовность человека выражалась через его свободу);

в) современная психология (духовность можно рассматривать как некий психический феномен, помогающий человеку познавать и преобразовывать самого себя и окружающий мир).

2. Духовный мир человека как совокупность его внутренних, душевных процессов.

3. Важнейшими элементами внутреннего мира человека являются:

а) ценности;

б) мораль;

в) мировоззрение;

г) знания о природе, обществе, человеке, самом себе;

д) представления и убеждения;

е) чувства и эмоции;

ж) цели и идеалы.

4. Важным элементом духовного мира человека является его мировоззрение (целостное представление о природе, обществе, человеке).

5. Классификация типов мировоззрения:

а) обыденное или житейское (формируется под влиянием жизненных обстоятельств, опирается на личный опыт);

б) религиозное (в его основе лежат религиозные взгляды, представления и убеждения человека);

в) научное (формируется на основе достижений современной науки, отражает научную картину мира);

г) гуманистическое (объединяет лучшие стороны научного мировоззрения с представлениями о социальной справедливости, нравственном идеале).

6. Мораль, ценности, идеалы человека:

а) «золотое правило» нравственности;

б) категорический императив И. Канта;

в) совесть, патриотизм, гражданственность.

7. Ценностные ориентиры человека:

а) религиозные;

б) политические;

в) правовые;

г) нравственные;

д) профессиональные.

10. Проблема развитие духовности у современного человека.

1.3 ВИДЫ ЗНАНИЙ

План «Познание», «Многообразие форм познания» / «Многообразие путей познания мира» / «Познаваем ли мир?» / «Познание– процесс духовного освоения человеком материального мира»

1. Познание как активное отражение действительности в сознании человека.

2. Основные подходы к философской проблеме «Познаваем ли мир?»

а) гностицизм (мир познаваем);

б) агностицизм (мир не познаваем или познаваем частично);

в) оптимизм (утверждает возможность получения достоверных знаний о мире);

г) скептицизм (сомнение возможности познания мира);

д) пессимизм (отрицает возможность познания мира).

3. Процесс познания и его компоненты:

а) субъект (человек, коллектив);

б) объект (процесс, явления, факты; весь окружающий мир);

в) результат (знания).

4. Цель познания (истинные знания).

5. Виды познавательной деятельности человека:

а) чувственное познание (осуществляется органами чувств человека);

б) рациональное познание (осуществляемое разумом).

6. Формы чувственного познание:

а) ощущение (элементарный чувственный образ);

б) восприятие (целостный образ предмета);

в) представление (образы, которые сохраняются в памяти человека).