Лабиринт Выходов
Шрифт:
– Нет, Алиса, не всё так страшно. Сейчас я просто показал вам хранилище. Обычно в него не требуется идти - разве что наугад в книгах покопаться захочется. А если ищешь что-то определённое - заходишь в маленький зал...
– при этих словах "маленький зал" вернулся на место - гигантское книгохранилище уменьшилось до его размеров, исчезли боковые коридоры, - и нужная книга сама к тебе в руки попадает.
Этому Алька отказывалась верить даже после чудес с хранилищем и маленьким залом. Но Максимилиан легонько подтолкнул её к полкам:
– Давай, попробуй.
Она нарочно пошла в другую сторону
– Ну, вот видишь - как раз то, что ты искала, - сказал Максимилиан.
– Библиотекарь, кстати, у нас есть. Следит, чтобы книги были в порядке. Просто он не всегда тут.
– Как же он следит, если без присмотра бросает?
– А постоянно и не нужно присматривать. Не припомню, чтобы с нашими книгами что-то случалось.
– Что, ни вырванных листов, ни картинок разрисованных?
– Представь себе. Уж не знаю - или книги у нас необычные, или читатели.
– Я-асно...
– протянула Алька и вдруг громко вскрикнула: - Ой!
Она медленно брела вдоль полки и добрела до одного из кресел, которое было повёрнуто сиденьем частью к окнам, а спинкой - к двери. До сих пор ребята видели только эту спинку и были уверены, что в библиотеке кроме них и звездочёта никого нет. Но они ошиблись.
– Ты чего здесь прячешься?
– сердито спросила Алька. Рассердилась она потому, что испугалась, и ещё потому, что позволила другим заметить свой испуг - этого она не любила.
– Я не прячусь.
Из кресла поднялся какой-то курносый белобрысый мальчишка в очках. В очень странных очках с одним тёмным и одним обычным, прозрачным стеклом.
– Я и не заметил, как вы пришли. Сидел, читал, - в доказательство он поднял повыше книгу, которую держал в руках.
– Не заметил, как стены в разные стороны поехали, а потом обратно вернулись?
– не унималась Алька.
– Не заметил, - растерянно пожал плечами мальчишка.
– Ой, Максимилиан, здравствуйте.
– Видимо, он вообще часто и много чего и кого сразу не замечал.
– Здравствуй, Донни. Это наши гости, Алиса и Андрей, - представил ребят звездочёт.
– Алиса недовольна, потому что ты её напугал.
– Извини, я не специально.
– И ничего не напугал!
Донни и Алька произнесли каждый свои фразы одновременно, поэтому получилась мешанина из слов.
– Идёмте, - позвал Максимилиан ребят, - не будем ему мешать. А ты, Донни, слишком много не читай. Алиса, положи пока книжку. Потом в любое время найдёшь её так же легко.
– Пока, - попрощался с мальчиком в очках Андрей перед тем как выйти из библиотеки.
Он думал, какая книга досталась бы ему, если бы он так же как Алька взял что-нибудь с полки - про Атлантиду, про космос или про минералы? И ещё думал, какая удобная эта "большая-маленькая" библиотека. В их с Алькой мире все говорят, бумажные книги много места занимают, поэтому электронные лучше. А тут - и бумажные так хранятся, что лишнего места не надо.
– А чего это он не на уроке?
– полюбопытствовала Алька, имея в виду
– Ну, ему захотелось почитать. Чем это не урок?
– развёл руками Максимилиан.
Ребята озадаченно посмотрели друг на друга. Донни читал вовсе не учебник, а какие-то стихи. Разве что к литературе готовился...
После библиотеки Максимилиан показал комнату с музыкальными инструментами - "библиотеку звуков", как он её назвал. Здесь занятия сейчас не было, поэтому они зашли в класс.
Некоторые инструменты - гитару, арфу, скрипку - ребята узнали без труда. С другими пришлось сложнее. Они никогда прежде не видели бамбуковую флейту, глиняную окарину, цимбалы, цитру и варган.
– Есть инструменты, игре на которых музыканты посвящают всю жизнь, - Максимилиан коснулся скрипки.
– Есть и другие - они ничем не хуже, но извлечь из них звук может даже тот, кто не занимается музыкой. Это важно. Музыка важна для всех людей.
– Такие инструменты, например?
Алька взяла с полки маленький колокольчик, и комната наполнилась его лёгким хрустально-серебряным голосом.
– А почему музыка так важна?
– спросил Андрей.
– Если умеешь не просто слушать её, а слышать, она открывает самый короткий путь к подлинной жизни. Кое-кто считает, мир начался именно с музыки. С великого совершенного звука, в котором заключено всё.
– Весь мир - в звуке?
– Алька по своему обыкновению не удержалась от сомнения.
– Да. Этот звук был как ключ. Ключ от мира. Но не какого-то одного, придуманного одним человеком - а от вселенной, в которой бесконечное множество миров. Отголоски этого звука-ключа есть и в едином языке, на котором мы все тут говорим. А письменный единый язык - изображение отголосков этого звука.
Изображение звука. Эта мысль так изумила Андрея, что он потрясённо уставился на звездочёта. Максимилиан значение этого взгляда угадал:
– Да, звуки можно изображать. Бывают художники, которые занимаются именно этим. А бывают музыканты, которые создают из звуков видимые миры. Среди наших учеников немало таких. Можно рисовать словами или звуками, а можно - рисовать звуки и слова. Одно связано с другим. И даже - одно не существует без другого. Это и есть звёздное волшебство.
Андрей сам удивился, что слова Максимилиана кажутся ему понятными. Хотя вот так сразу объяснить, что именно понял, он вряд ли смог бы. Тем более - постороннему человеку, который при этом разговоре не присутствовал.
А Алька, похоже, рассуждала о своём.
– Звук - ключ от вселенной...
– задумчиво повторила она сказанное звездочётом.
– В это ведь можно только верить или не верить, да? Никто не знает наверняка, так было или нет?
– Да, Алиса, начало мира - не то дело, по которому есть улики и доказательства.
Когда они выходили из музыкального класса, туда зашли человек десять девчонок и мальчишек в сопровождении учительницы в платье с листьями, которую язык не поворачивался назвать учительницей. Пока Андрей, Алька и звездочёт говорили о музыке и всем остальном, успел закончиться первый урок и перемена, и теперь начался второй. Но ни одного звонка не прозвенело. Видно, тут их не бывает совсем.