Самшитовый лес. Этот синий апрель... Золотой дождь

Они услышали тяжелые шаги по песку, как будто шла статуя командора, но ей было трудно в темноте на Рижском взморье.

–  Сапожников, - сказал Барбарисов.
– Я Глаше звонил, тебе телеграмма пришла из Москвы.

–  Какая телеграмма?
– спросил Сапожников.

–  Анна Сергеевна какая-то спрашивает о твоем здоровье. Беспокоится. Всем приветы.

Абсолютно тихо было на взморье. Ни звезд не было, ни моря, и песок не скрипел.

–  А, Нюра, - сказал Сапожников.
– Теперь все в порядке. Можно ехать.

–  Ты считаешь, что все в порядке?
– сказала Вика.

– Я тебя никому не отдам, слышишь?

–  Это меня и беспокоит, - сказал Сапожников.

После этого он уехал.

Глава 9 ПРИГЛАШЕНИЕ НА ПРАЗДНИК

Учитель сказал:

–  Ребята, попробуйте сформулировать, каким должен быть, по вашему мнению, самый лучший дом, даже идеальный дом, дом будущего. Ну-ка попробуйте!

–  Зачем?
– спросил Сапожников.

–  Сапожникова я не спрашиваю, - сказал учитель.
– Конечно, лучше его Калязина ничего не может быть. Это же весь мир знает.

–  Весь мир не знает, - сказал Сапожников.

–  Ну, значит, ты объявишь… урби эт орби… городу и миру. Сапожников, убери с парты эту гадость.

–  Это насос.

–  Я и говорю, убери эту гадость.

Это было как раз в ту зиму, когда Сапожников против Ньютона пошел. И потому они с учителем были в ссоре. Вся школа про это знала, и даже из районо приезжал инструктор, расспрашивал учителя и завуча.

–  Все нормально, - сказал учитель.
– Пусть спотыкается. В науке отрицательный результат - очень важное дело. Он сам поймет, что на этой дороге тупик.

–  При чем тут наука?
– воскликнула завуч.
– Сейчас ему надо запомнить основные законы природы! Парень уже здоровый, шестой класс, а ему ничего втолковать нельзя. Я буду ставить вопрос перед районо.

–  Ну и что же он утверждает?
– спросил представитель районо.
– Что закон всемирного тяготения - это ошибка?

–  Нет, - сказал учитель, - этого он не утверждает… Он говорит, что закон правильный, по вычислениям все сходится. Сила действительно убывает пропорционально квадрату расстояния. Только он говорит, что это не притяжение.

–  Как же так?
– спросил представитель районо.
– Закон правильный, а притяжения нет… А что же есть?

–  Просто хулиганство какое-то, - сказала завуч.

–  Погодите, - сказал представитель.
– Это забавно. А что же есть?

–  Он еще этого не знает, - сказал учитель.

Представитель районо засмеялся.

–  Ну, слава богу, - сказал он.
– Я думаю, ничего страшного… А откуда у него такая странная идея?

–  Из-за насоса!
– воскликнула завуч.
– Из-за проклятого велосипедного насоса…

Я запретила ему приносить насос в школу… Но если вы попустительствуете…

–  Да вовсе я этого не делаю, - сказал учитель.

–  Он молится на этот насос! Как вы не понимаете? Он часами тупо на него глядит!

Это фетишизм какой-то, тотемизм! Религиозное извращение, вы понимаете или нет?

Сектантства нам еще недоставало!

–  Погодите, - сказал представитель.

–  Я за ним с третьего класса наблюдаю… С самого прихода я заметила ненормальность… Вы помните, как он заставлял просить прощения у бутерброда?!

Помните?

–  Не у бутерброда, - сказал учитель.

–  Он упрямый как осел! Он спорщик! Ему ничего втолковать нельзя!

–  А доказать пробовали?
– спросил представитель районо.
– Ну вот вы, например?

Вы же преподаватель математики.

–  Во-первых, строго говоря, я физик.

–  У нас вы преподаватель математики, - сказала завуч.
– И кроме того, вы классный руководитель.

–  Увы, руководитель я далеко не классный…

–  Что верно, то верно, - сказала завуч.

–  А во-вторых?
– спросил представитель.

–  А во-вторых, строго говоря, наличие в природе силы тяготения не обнаружено.

–  Та-ак… - сказала завуч.
– Договорились…

–  Обнаружено только взаимодействие между телами, подчиняющееся формулам, которые вывел Ньютон.

–  Мило, очень мило, - сказала завуч.

–  Сам же характер этого взаимодействия еще не изучен, и потому слово "тяготение", или, иначе, "гравитация", является рабочей гипотезой, удобной для вычислений.

–  Это действительно так?
– спросил представитель.
– По образованию я гуманитарий.

–  Да… - сказал учитель.
– Это действительно так.

–  Мне об этом ничего не известно!
– вскричала завуч.
– И не ему об этом судить!

Не Сапожникову! Какой-то Калязин! Какой-то монастырь, какое-то чудо святого Макария! Вы чуете, откуда ветер дует?

–  Но Сапожников как раз утверждает, что никаких чудес не бывает, что все рано или поздно объясняется… А это, простите, чистейший материализм, - сказал учитель.

–  Это действительно так?
– спросил представитель.

–  Конечно… Можете с ним поговорить.

–  Я вам верю… А как учащиеся ко всему этому относятся?

–  Смеются, конечно.

Представитель районо засмеялся.

–  Я думаю, ничего страшного, Екатерина Васильевна, - сказал представитель.
– И кроме того, этот мальчик занял первое место на районном конкурсе изобретателей…

–  Это ему и вскружило голову, - сказала завуч.
– За это ему надо дать по рукам.

–  И кроме того, насколько мне известно, идея изобретения пришла ему в голову, когда он изучал велосипедный насос… Из-за этого случая ваша школа на хорошем счету даже в гороно… Ваш опыт изучают.

–  А вы знаете, что мне сказала библиотекарь в Доме пионеров?
– успокаиваясь, сказала завуч.
– Когда он заполнял анкету, то в графе соцпроисхождения он написал "обыватель"… Ну, Сапожников… Правда, это давно было.

–  Ну вот видите?
– сказал представитель районо.
– Когда будет вечер отдыха, позовите меня.

–  А вам как классному руководителю я заявляю официально, - сказала завуч, - в присутствии представителя районо - велосипедный насос приносить в школу запрещаю.