Учитель. Назад в СССР 4

Минут через пятнадцать я проводил Аделаиду Артуровну обратно в кабинет директора и покинул приёмную. Оставался последний этап — педагогический совет, на котором ребята поделятся своими впечатлениями, побывав целый день в роли учителей. Мы дружно обсудим все, что произошло за день, а затем директор и завуч вручат нашим молодым учителям зарплату в виде огромного пирога, испеченного в колхозными поварами.

Но, как говорится, человек предполагает, а седьмой класс решает все своему.

Глава 9

В конце концов, когда уроки, наконец, закончились, мы все вместе собрались на педагогическое совещание в классе. Перед началом ребята расставили парты буквой «П», чтобы можно было сидеть друг напротив друга и видеть лица, а не затылки. Директора, завуча и гостью мы усадили во главе стола. Я примостился сбоку, чтобы дирижировать процессом.

В этот момент особенно остро я пожалел о том, что в этом времени еще нет цифрового фотоаппарата, нет проекторов, нет возможности показать те фотографии, которые мы успели отснять за весь день по классам и на линейке. Было бы очень здорово, если на педсовете весь ученический и учительский коллектив смог посмотреть, как это было, как проходил День учителя День самоуправления во всех классах.

Выпускники и девятый класс отчего-то робко заходили в кабинет, нервничали, рассаживаясь по своим местам, чуть настороженно поглядывали на учителей и особенно на Аделаиду Артуровну.

Наши жеребцовские педагоги с одобряющей улыбкой поглядывали на своих серьезных взволнованных учеников. Быть может, впервые за десятилетие школьной жизни учителя видели в них не озорных и непослушных воспитанников, которым порой день делать домашние задания, которые иногда прогуливают и опаздывают, хулиганят и не слушаются. Сегодня школьные наставники смотрели на школьников совершенно по-новому. И, надеюсь, видели в них не просто выросших сорванцов. Но личностей, взрослых и вполне самостоятельных, способных на поступки.

— Ну что же товарищи, — начал я. — Товарищ директор, если позволите, буду ведущим нашего необычного педагогического совета.

— Конечно Егор Александрович. Вам, как инициатору и исполнителю, и карты в руки, — согласился Свиридов.

— Предлагаю начать с обмена впечатлениями, — предложил я. — Товарищи педагоги, что скажете? Как прошёл ученый процесс с новыми учителями? — обратился я к коллегам. — Кто первый выскажет замечания, претензии, может, быть даже похвалит? — на всякий случай намекнул в конце реплики.

— Пожалуй, начну со своего урока, — первой подняла руку, желая выступить, Валентина Ивановна.

— Прошу, товарищ Дедешко. Итак, урок физики проводил Александр Бородин. Прошу прощения, Александр Сергеевич Бородин, — представил я Саню по полной программе.

Саша поднялся со своего места, заметно переживая. Валентина Ивановна одобрительно кивнула и заговорила.

— Ну, что хочу сказать, коллеги, — парторг выдержала мхатовскую паузу, оглядела всех собравшихся, задержала взгляд на побледневшем Александре и выдала. — Опыт получился занимательным. Урок прошел прекрасно. Нареканий и замечаний у меня не возникло.

Стало заметно, как Бородин после этих слов выдохнул и чуть расслабился, даже заулыбался, слушая своего наставника.

— Александр… Сергеевич проявил недюжинную смелость, прекрасные знания предмета, великолепные воспитательные навыки. Все, кто думал, что урок можно будет сорвать и не слушать молодого учителя, глубоко ошиблись, — довольным тоном закончила Валентина Ивановна. — Браво, молодой человек, — тут физичка покосилась в мою сторону и добавила. — Благодарю, Александр Сергеевич за доставленное удовольствие. Вы справились на пять.

— Спасибо, Валентина Ивановна, — искренне выдал Саша, поймав паузу в речи парторга.

— Александр Сергеевич, поделитесь своими впечатлениями, — предложил я выпускнику.

— Это было… ух… — выдохнул Сашка, покрутив головой. Ребята и учителя дружно рассмеялись.

— Хочется подробностей.

— Что понравилось?

— Как вели себя ученики?

Разом заговорили учителя, почувствовав себя любопытными школьниками. Попросить тишины и внимания я не успел, коллеги сообразили, что говорят одновременно, переглянулись и дружно рассмеялись. Через пару минуту, когда все успокоились, Саша начал рассказывать, как это было.

— Страшно было… прямо дух захватывало.

— Отчего же страшно, Александр Сергеевич? — полюбопытствовал директор.

— Боялся подвести не справится, тему забыть, — старательно перечислял Александр. — А еще надо про этапы урока помнить и по времени выдерживать… и тема новая… Как вы все это в голове держите? — Сашка снова покрутил головой, учителя негромко засмеялась.

— А вот так…

— И так каждый день и по несколько уроков, — раздались довольные учительские голоса.

— Дети? Что же дети? Как вели себя ученики? — полюбопытствовал Юрий Ильич.

— Сначала баловались, пришлось воспитывать.

— И как же вы это сделали, Александр Сергеевич? — поинтересовалась Валентина Ивановна. — Какие методы применяли?

Тут Саша неожиданно смутился.

— Александр Сергеевич, поделитесь, — заинтересованно заговорили педагоги.- Судя по всему, метод использовался весьма необычный.

— Ну же, не томите, — поддержал Юрий Ильич.

Саша глянул на физичку, поймал ее одобряющий взгляд и выдал:

— Мы с ними заключили договор.

— Какой же? — вел свою партию директор.

— Договор о взаимовыгодном сотрудничестве, — нехотя выдал страшную тайну Александр.

— А в чем суть? — нетерпеливо поинтересовалась Нина Валентиновна.

— Ну…

— Александр Сергеевич, соберитесь. Я не узнаю вас, — строго пожурила Валентна Ивановна, но видно было, что она нисколько не сердится.

— Я сказал, если класс будет вести себя дисциплинированно, хорошо работать и слушаться меня, тогда, если мы успеем сделать все запланированное, они не получат домашнее задание, — признался Бородин.

— Непедагогично! — возмутилась учительница химии товарищ Бубка. — Это расслабляет дисциплину.

Сашка как-то разом сник, сжался, но тут в дело вступила товарищ Дедешко.

— Вполне допустимо для одного-двух раз, Оксана Борисовна, тем более, учитель молодой, неопытный. С классом нужно и можно договариваться. Конечно, с опытом решения приходят другие, но я считаю, Александр Сергеевич справился с поставленными задачами великолепно. У меня претензий нет. К тому же класс выполнил все запланированное и… — физичка обвела всех довольным взглядом. — Домашнее задание ребята сделали на уроке. Настолько азартно работали.