Психология

В первой части книги я расскажу о пути, большую часть которого прошел вместе с моими коллегами по институту психотерапии и консультирования «Гармония», одним из основателей которого являюсь. Мне очень повезло. За двадцать пять лет существования института мне довелось встретиться со многими замечательными людьми: моими студентами, клиентами, коллегами, участниками конференций и семинаров. Если вы зайдете на сайт института «Гармония» [4] , то сможете подробно ознакомиться с нашими проектами, тренингами…

Слово имеет очень большое значение. То что вы говорите это так важно, что вы говорите. Любое слово или словосочетание имеет от природы энергию. Она бывает положительная, которая даёт озарение, возвращает к жизни и лечит либо отрицательная, которая разрушает и даже может убить человека. Именно слова имеют самую большую энергию которую мы отправляем через нашу речь. Все слова возвращаются вам же обратно. Если вы пустили стрелу ввиде слова вашему обидчику, то от природы с доброго человека они возвращаются…

Актуальность проблемы, недостаточная разработанность в отечественной психологии, а также высокая социальная значимость изучения и описания феномена жизнеспособности определили выбор темы, цели и задачи настоящей монографии, а также ее научную и практическую значимость. Основная цель работы заключается в том, чтобы изложить свой взгляд на понятие жизнеспособности подростков, описать методологические и теоретические подходы к изучению жизнеспособности и ее компонентов и показать взаимосвязи между…

В соответствии с предложенными теоретическими основаниями исследования, в первом разделе монографии представлен анализ основных классических подходов к исследованию «психологии толпы», а также современных технологий воздействия на массовые групповые явления, разработанных на основе новых тенденций развития социальной психологии, прежде всего с учетом современной теории социальной идентичности. Как известно, исследования массового сознания и поведения больших социальных групп начали предприниматься…

Острота проблемы саморегуляции ФС (функционального состояния) в экстремальных условиях выполнения сложных видов профессиональной деятельности связана с тем, что развивающиеся в этих условиях неблагоприятные и трудные для субъекта функциональные состояния могут приводить к дезорганизации профессиональной деятельности вплоть до отказа от нее, потере здоровья, разрушению личности, депрофессионализации. Поэтому проблемы оптимизации неблагоприятных для деятельности состояний и совладания с профессиональным…

Однако, несмотря на кажущуюся простоту изложения, книга достаточно строго структурирована в теоретическо-концептуальном плане. Она опирается на совокупность вполне конкретных положений, отражающих современные достижения практической психологии, на базе которых происходит изложение материала. Так для развития навыков понимания и установления эффективных взаимоотношений использован подход, ориентированный на собеседника (идеи К. Роджерса, развитые в рамках гуманистической психологии). Для анализа самого…

Важно при этом избегать осуждающей позиции (даже если Вам это дается с трудом), и, объясняя, всячески подчеркивать, насколько Вы любите своего ребенка (приобнять, поцеловать… теплые фразы…), даже не соглашаясь, с его позицией. Так постепенно, ребенок начнет Вам доверять, делиться с Вами все большим, и это поможет избежать множества дальнейших проблем. Но вернемся к выбору секций и кружков, то есть дополнительного образования. Безусловно, это необходимо! Но пусть малыш решит сам, где ему хочется…

Бестселлер философа и психолога Ичиро Кишими и писателя Фумитаке Кога – квинтэссенция философских и психологических идей и учений знаменитого Альфреда Адлера. Книга в виде сюжетного диалога между философом и молодым человеком напоминает знаменитые сочинения Платона. Психологическая концепция Адлера в сочетании с восточной мудростью авторов дает простые и ясные ответы на волнующий многих вопрос: как человеку изменить себя, чтобы быть счастливым? Введение «На окраине тысячелетнего города…

Ресурсные метафоры В предыдущей книге мы прорабатывали методом когнитивно-образной терапии (далее КОТ) принятие себя, свою самооценку через детско-родительские отношения. Выполнив упражнения, мы должны были выйти на положительные метафоры отношений с мамой сегодня, с мамой в детстве, с папой сегодня и с папой в детстве, а также с собой и с Богом (вселенной). Если человека воспитывал отчим, бабушка или другой значимый взрослый, кроме родителей, нужно составить метафоры отношений и с этим взрослым.…

– Не бойтесь, мои барсята, это птичка зовет свою маму, – успокаивая ребят, говорила мама. – Вот только где же птичка? Я ее не вижу. Видимо гнездо упало с этого старого дерева, и птенец тоже упал, он должен быть где-то рядом. Давайте поищем и поможем ему, – сказала мама. – Да, поможем, – ответили Мид и Нина. Им было очень жалко птенца и скорее хотелось ему помочь. Они начали поиски. – Сначала нам надо перестать разговаривать, чтобы мы смогли услышать голос птенца, потом мы пойдем…

Особенно плохо, если тяжелое заболевание приходится на период интенсивного формирования речи, т. е. сензитивный период. В возникновении ряда отклонений в развитии речи определенную роль играет наследственная предрасположенность, усиливающая патогенное значение вредных факторов. Она может стать источником повторных случаев отклонений в речевом развитии в семье. Речь – социальная функция, но как продукт деятельности мозга она имеет физиологические механизмы. Поэтому для нормального и своевременного…

Значение общения со взрослыми для развития речи ребенка Согласно концепции М.И. Лисиной, овладение речью как средством общения в дошкольный период проходит три основных этапа: 1) довербальный, или подготовительный – формирование условий, обеспечивающих овладение речью в дальнейшем; 2) возникновение речи – переход от полного отсутствия речи к ее появлению; 3) собственно развитие речи – активное овладение ею и использование ее для общения с окружающими людьми. Первый (подготовительный,…

Введение Книга Марка Уолинна «Это началось не с тебя» – синтез эмпирических наблюдений, которые автор сделал во время работы в Институте семейной констелляции в Сан-Франциско, и последних открытий нейронаук, эпигенетики и языкознания. Последние научные исследования говорят, что эффект от травматического события в жизни может передаваться от одного поколения к другому. Подобное явление сейчас называют наследственной семейной травмой, и факты подтверждают, что это вполне реальный феномен. …

– вырабатывать рекомендации по коррекционной работе; – проводить мониторинг с целью сравнительного анализа; – получать информацию об уровне интеллектуального и речевого развития каждого ребенка, выявлять особенности его поведения, интересы, наклонности; – создавать условия для развития, обучения и коррекции речевых нарушений у детей; – обеспечивать эмоциональное и полноценное психическое развитие каждого ребенка. К комплексной диагностике важно привлечь педагогов дополнительного образования…

Для смягчения эмоциональной нагрузки и профилактики качественных изменений в семьях, воспитывающих ребенка с нарушениями в развитии, необходимо как можно раньше организовывать помощь родителям, в том числе и психологическую. В данной книге раскрываются особенности воспитания ребенка с ОВЗ, технологии работы с семьями, воспитывающими «особых» детей. Дети с ОВЗ нуждаются не только в медицинской помощи, но и в специальном сопровождении и обучении. При этом очень важно, чтобы воспитанников окружали…

Индивидуальная помощь • Индивидуальная консультация о возрастных особенностях детей раннего возраста и об индивидуально-типологических особенностях ребенка. • Индивидуальная консультация о способах коррекционно-развивающего взаимодействия с ребенком. • Обучающие занятия для матери (отца) по коррекционно-развивающему взаимодействию с ребенком. • Методическая помощь матери (предоставление содержания развивающих занятий, а также дидактических пособий, развивающих игр и игрушек). • Индивидуальные…

– лица с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие); – зрения (слепые, слабовидящие); – речи; – опорно-двигательного аппарата; – поведения и общения; – с умственной отсталостью; – задержкой психического развития; – комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (глухие или слепые с умственной отсталостью). В зависимости от характера нарушения одни дефекты могут полностью преодолеваться в процессе развития, обучения и социализации,…