Иностранные языки

I have an idea. – У меня есть идея. после конструкции there i , которая чаще всего вводит предмет, неизвестный собеседнику: There i a park in front of the concert hall. – Перед концертным залом расположен парк . если о предмете или человеке говорится в целом и не имеется в виду определённый предмет или человек: Have you got a car? – У тебя есть машина ? They live in a hou e. – Они живут в доме . He bought a flat. – Он купил квартиру. с…

– (верный правильный) Основа глагола , в последнем слоге гласная , поэтому к основе добавляется и получается . – (есть кушать) Основа глагола , в последнем слоге гласная , поэтому к основе добавляется и получается (ем ест). – (плакать) Основа глагола , в последнем слоге гласная , поэтому к основе добавляется и получается (плачу плачет).

I needed to overcome o many difficultie on my way. 1804. Я поддержу тебя.  – I'll back you up. Это утвердительное предложение в простом будущем времени. Подлежащее + will + основной глагол + … Back up  – это фразовый глагол. Переводится как  поддержать кого-то, создавать резервную копию. Повторим ещё раз. I'll back you up. 1805. Ник будет тренироваться в течение четырех часов к 6 часам? – Нет . – Will Nick have been training for four hour by 6 o’clock? –…

Модальный глагол  have to  выражает необходимость, зависящую от внешних условий, часто противоречащую желанию говорящего. Повторим ещё раз. I'll have to di agree with you. 2205. Как ты думаешь, что будешь делать завтра?  – What do you think you will do tomorrow? Если после какой-либо фразы в начале предложения, следует вопросительное слово, то используется прямой порядок слов. Нельзя спросить  What do you think will you do tomorrow? Повторим ещё раз. What do you think you will…

2. Я очень внимательно вас слушаю. –  I have been li tening to you very carefully. Смысл предложения заключается в том, что я слушал вас начиная с какого-то момента в прошлом и продолжаю слушать сейчас. 3. Вы говорите без остановки почти час. –  You have been talking for almo t an hour without topping. Смысл предложения заключается в том, что вы сказали эту фразу человеку, который начал говорить почти час назад и все еще продолжает говорить или только-что закончил. 4. Он хороший…

В настоящем (в момент речи), мы видим результат совершения или несовершения какого-то действия в прошлом. Результат в настоящем – я не знаю смысл этого выражения. Причина – никогда в пошлом я не встречал это выражение.  Never  – наречие неопределенного времени, абстрактное понятие – точное время неизвестно. 2. Я не видел его годами. –  I haven't een him for age . В настоящем (в момент речи), мы констатируем несовершение какого-то действия в прошлом – я не видел его неопределенное количество…

Это утвердительное предложение в простом прошедшем времени с глаголом  to be . Подлежащее + wa или were + … To be forced  – это устойчивое выражение. Переводится как  быть вынужденным сделать что-то . Повторим ещё раз. They were forced to refu e. 2603. Когда он будет указывать на наши ошибки , я буду это записывать . – When he i pointing at our mi take , I'll be writing it down. Это предложение иллюстрирует правило согласования времен и относится к первой…

Утвердительная форма в Future Indefinite in the Pa t Ten e: Фраза в прошедшем времени + подлежащее + would + глагол без частички to + … Отрицательная форма в Future Indefinite in the Pa t Ten e: Фраза в прошедшем времени + подлежащее + would not + глагол без частички to + … Вопросительная форма в Future Indefinite in the Pa t Ten e: Вопрос в прошедшем времени + подлежащее + would + глагол без частички to + … При употреблении будущего простого времени в прошедшем, в предложениях…

chandelier der Kronleuchter люстра book helf da B"ucherregal книжная полка tandard lamp die Stehlampe торшер lamp die Ti chlampe настольная лампа tudy da Arbeit zimmer кабинет bedroom da Schlafzimmer спальня bed ide lamp die Wandlampe светильник headboard da Kopfende спинка кровати drawer da Schubfach ящик mirror der Spiegel зеркало che t of drawer die Kommode комод bed ide table der Nachtti ch …

Обратите внимание на то, что  в русском языке , если во второй части предложения мы используем будущее время, то и после предлога  if when

10. Где это производится ? – Where i it produced? 11. Как это делается ? – How i it done? 12. Кем делаются эти ошибки ? – Who are the e mi take made by? 13. Что показывают по телевизору?  – What' hown on TV? 14. Это делается в Японии?  – I it made in Japan? 2. Говорим о действии, которое происходит непосредственно в момент речи или находится в процессе развития в настоящее время. Для этого нужно использовать связку нужной формы глагола  to be  со вспомогательным…

7. Говорящая сейчас женщина , наш секретарь . – The woman peaking now i our ecretary. 8. Учитель , видящий ошибку в диктанте ученика , всегда ее исправляет . – A teacher eeing a mi take in a tudent’ dictation alway correct it. 9. Молодой человек , помогающий профессору с его экспериментами , учится в нашем университете . – The young man helping the profe or with hi experiment tudie at our univer ity. Во всех предложениях, приведенных…

З займенником  I  використовується  am . З займенниками  he, he, it  і з відповідними їм іменниками в однині, використовується  i . З займенниками  you, we, they  і з відповідними їм іменниками у множині, використовується  are. Структура стверджувального речення: підмет + потрібна форма дієслова to be + другорядні члени речення I am at work.  – Я на роботі. Структура заперечного речення: підмет + потрібна форма дієслова to be з запереченням not + другорядні члени речення…

З займенником  I  використовується  am . З займенниками  he, he, it  і з відповідними їм іменниками в однині, використовується  i . З займенниками  you, we, they  і з відповідними їм іменниками у множині, використовується  are. Структура стверджувального речення: підмет + потрібна форма дієслова to be + другорядні члени речення I am at work.  – Я на роботі. Структура заперечного речення: підмет + потрібна форма дієслова to be з запереченням not + другорядні члени речення…

Сначала на вас хлынет поток неизвестных слов и форм. Не бойтесь: вас же никто по ним не экзаменует! По мере чтения (пусть это произойдет хоть в середине или даже в конце книги) все «утрясется», и вы будете, пожалуй, удивляться: «Ну зачем опять дается перевод, зачем опять приводится исходная форма слова, все ведь и так понятно!» Когда наступает такой момент, «когда и так понятно», вы можете поступить наоборот: сначала читать неадаптированную часть , а потом заглядывать в адаптированную . Этот же…