Иностранные языки

Диалог —  Have a nice day! Удачного (вам) дня! — Thank you, the ame to you. Спасибо, вам тоже. Congratulation ! Данные выражения используются для поздравления с различными праздниками. 1.  Congratulation ! Поздравляю! (Мои) поздравления (вам)! 2.  Happy birthday! С днём рождения! 3.  Many happy return ! С днём рождения! 4.  Happy New Year! С Новым годом! 5.  Merry Chri tma ! С Рождеством! 6.  Congratulation on your graduation! Поздравляем с окончанием…

Что касается более сложных проблем перевода, таких, как перевод фразеологизмов, реалий, выполнение грамматических трансформаций и др., то эти проблемы рассматриваются в «Учебнике общего перевода китайского языка», изданном автором в 1993 году, а также в пособии «Общий перевод. Перевод с русского языка на китайский», также изданном им в 1993 году. Предлагаемый учебник является дополнением к вышеуказанным работам и должен стать, как надеется автор, полезным материалом для обучения переводу. …

Часто менi приходить на думку: чого б то чоловiковi так дуже пристращатись на сiм свiтi до чого-небудь, не то щоб до якої вещi, а то хоч би i до наймилiших людей: жiнки, дiточок, щирих приятелей i других? Перше усього подумаймо: чи ми ж на сiм свiтi вiчнi? I що є у нас, хоч скотинка, хоч хлiбець на току, худобинка у скриньцi, так сьому так усе без порчi й бути? Нi, нема тут нiчого вiчного! Та й ми самi що? Сьогоднi жив, завтра - що бог дасть! Адже ж, живучи промеж людей, тiльки й чуєш: там дзвонять…

“Ye ,” aid Frog. “Look at your calendar!” Toad looked at the calendar. There wa the May page. “Oh, it really i May!” aid Toad and got out of bed. Then he and Frog ran out ide to ee how the world looked in the pring. The Story One day in ummer Frog wa ill. Toad aid, “Frog, you look green.” “But I alway look green,” aid Frog. “I am a frog.” “Today you look very green even for a frog,” aid Toad. “Get into bed and re t.” Toad made Frog a cup of hot tea. Frog drank…

(КНИГА БЫТИЯ) «…А ты не говори со мной словами – разговаривать нужно не словами! И не бойся, что я тебя не пойму! Пусть твоя душа говорит с моей душой – и они друг друга поймут! А о словах не нужно особенно заботиться…» (ИЗ РАЗГОВОРА) Научи себя! Вас, мой будущий, но уже любезный моему сердцу собеседник, конечно, привлекло название этой книги. Не могло не привлечь! Среди груд пестрых курсов, учебников, книг, книжечек и книжонок, обещающих научить вас всем языкам…

Обращение на «ты» — du старшего по возрасту к младшему — ребенку, подростку, школьнику, т. е. к человеку не взрослому — является нормой и в немецком языке. Впрочем, как в СССР, так и в ГДР, нередко учителя к ученикам старших классов школ и преподаватели в высших учебных заведениях в подавляющем большинстве к студентам обращаются на «Вы» — Sie. ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ, ОБРАЩЕНИЕ Привлечение внимания Чаще всего при привлечении внимания используются следующие формы: Простите!…

Печатается с разрешения издательства ООО «Филологическое общество „СЛОВО“» Русский текст: Галина Петровна Шалаева (Россия) Итальянский текст: Алессия Мария Кода (Италия) Итальянский язык Примечание: для изображения некоторых звуков итальянского языка используются группы букв: 1) gli – читается как ль : moglie=молье, meglio=мельо 2) gn – читается как нь : ogno=coньo 3) ci – читается как ш: ciopero=шоперо, ciabola=шабола. * Употребляется в заимствованиях.…

4.4 Контрольные вопросы 4.5 Домашнее задание 4.6. Лексический минимум 4.7 Упражнения Занятие 5. Сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных 5.1 Сравнительная степень прилагательных 5.2 Превосходная степень прилагательных 5.3 Контрольные вопросы 5.4 Домашнее задание 5.5 Лексический минимум 5.6 Упражнения Занятие 6. Обобщение сведений об имени прилагательном. Повторение материала 4–6 занятий 6.1 Обобщение сведений об имени прилагательном 6.2 Повторение…

Если оба родителя носители русского языка, то второй язык можно начинать учить по моей методике, начиная с рождения или с шести месяцев. Если у родителей разные материнские языки, то обучение лучше начать именно с рождения. Мама будет говорить с ребёнком на одном языке, а папа – на другом. Главное, чтобы общение было радостным, без напряжения и волнения со стороны родителей. Зачем такому маленькому ребёнку напрягаться, учить второй язык? Вот станет старше, успеет выучить! Особенности физиологии…

- Гарно! - сказав Гайденко. - Надзвичайно! - відмовив іронічно Раденко.- Кращого й бути не може над цю мізерію. - Ну-ну, не лайсь! - усміхнувся Гайденко.- Адже сам сюди пішов - усе краще, ніж у хаті. Не скрізь же такі сади, як у твого дядька. - Хто вже приїхав? - перепинив Раденко. - Тільки Квітковський у місті. - А! Квітковський! А що ж він? - Більше нудьгує... - Чудні є люди на світі! - промовив, трохи підводячись та спираючись на лікоть, Раденко.- Чого він кисне? Мучиться над "світовою…

После университета я работала по программе содействия экспорту Министерства торговли США. Чтобы не заплесневеть от офисной рутины, я начала учить португальский. Тогда же во мне проснулась страсть к писательству: параллельно я занималась журналистикой и буквально все вверх дном перевернула, чтобы в 1999 году поехать учиться в Буэнос-Айрес. Я получила стипендию от фонда «Ротари» на обучение в Univer idad de Bueno Aire , затем проходила стажировку в коммерческом отделе посольства США. Одновременно…

I aw your picture on the back of the book. When I grow up I want to be a famou book writer with a beard like you. I am ending you my picture. It i la t year’ picture. My hair i longer now. With all the million of kid in the U.S., how would you know who I am if I don’t end you my picture? Your favorite reader, Leigh Bott Enclo ure: Picture of me. (We are tudying bu ine letter .) October 2 Dear Mr. Hen haw, I am in the fifth grade now. You might like…

DS – Dictionnaire de ynonyme . Pari , 1947. DS(b) – H. Benac. Dictionnaire de ynonyme . Pari , 1956. DTP – Dictionatium theologocum portatile. Augu tae vindelicorum Sumptibu fratrum Veith. Bibliopolarum. MDCCLXII. GLLF – Grand Larou e de la langue francai e. Pari , 1971–1978. I – Ce are Ripa. Iconologia. Milano, 1993. NDS – Nouveau dictionnaire de ynonyme . Pari , 1977. RI–Le Petit Robert. Pari , 1993. TLF – Trezor de la langue francai e. T. 1—16. Pari , 1971–1994. …

А теперь ответьте мне на вопрос: вы когда – нибудь заставляли себя слушать любимую музыку или просто напеть куплетик из любимой песни? Нет? Ведь она с первых нот делает вас счастливыми а возможно и доводит до мурашек на коже. Песня ни к чему вас не обязывает, она вам просто нравится и вы готовы ставить ее на повтор снова и снова, петь сами бесконечное количество раз. И никто не заставит вас слушать что – то другое. Потому что вы сами делаете выбор, а я расскажу вам как Ваш выбор может стать мощным…

— Мне, сударь, водить некогда: нам в крестьянстве день дорого стоит. — Ну, дорого стоит, так я заплачу. — А заплатишь — пойдём. Сели они на одноколку [1] , поехали. Стал дорогой царь мужика спрашивать: «Далече ли ты, мужичок, бывал?» — Кое-где бывал. — А видал ли царя? — Царя не видал, а надо бы посмотреть. — Так вот, как выедем в поле — и увидишь царя. — А как я его узнаю? — Все без шапок будут, один царь в шапке. Вот приехали…

Коммуникативный метод подходит многим, так как позволяет скорее и осмысленнее учить иностранный язык. Этот способ применяют многие зарубежные и российские языковые школы. 1.3. Метод погружения Этот метод впервые был применен в конце 70-х годов. Обучающиеся по программе погружения временно становятся носителями языка, то есть выбирают себе иностранные имена, выдумывают биографии, погружаясь в сферу той страны, язык которой они учат. Студенты постепенно приспосабливаются к новым условиям,…

Сначала на вас хлынет поток неизвестных слов и форм. Не бойтесь: вас же никто по ним не экзаменует! По мере чтения (пусть это произойдет хоть в середине или даже в конце книги) все «утрясется», и вы будете, пожалуй, удивляться: «Ну зачем опять дается перевод, зачем опять приводится исходная форма слова, все ведь и так понятно!» Когда наступает такой момент, «когда и так понятно», вы можете поступить наоборот: сначала читать неадаптированную часть , а потом заглядывать в адаптированную . Этот же…

Сначала на вас хлынет поток неизвестных слов и форм. Не бойтесь: вас же никто по ним не экзаменует! По мере чтения (пусть это произойдет хоть в середине или даже в конце книги) все «утрясется», и вы будете, пожалуй, удивляться: «Ну зачем опять дается перевод, зачем опять приводится исходная форма слова, все ведь и так понятно!» Когда наступает такой момент, «когда и так понятно», вы можете поступить наоборот: сначала читать неадаптированную часть , а потом заглядывать в адаптированную . Этот же…

Не знаю ж, чи одчиняти ворота, чи перше бігти до пана. - Одчини перше ворота,- озвався Шрам,- а потім біжи собі, куди хоч. - Правда, правда, добродію мій любий! - каже старий ключник да й почав іспускатися униз, усе-таки розмовляючи сам із собою.- Гора з горою не зійдеться, а чоловік з чоловіком зійдеться. Ох, не думали ж мої старі очі вбачати пана Шрама! От одчинились ворота. Полковник Шрам із сином (той молодий козак був його син), схилившись, і в'їхали. Василь Невольник з великої радості…

Appena riebbe l’u o della parola, cominci`o a dire: – Ma di dove ar`a u cita que ta vocina che ha detto ohi ?… Eppure qui non c’`e anima viva. Che ia per ca o que to pezzo di legno che abbia imparato a piangere e a lamentar i come un bambino? Que to legno eccolo qui; `e un pezzo di legno come tutti gli altri, e a buttarlo ul fuoco… Se c’`e na co to qualcuno, tanto peggio per lui. E co `i dicendo, agguant`o con tutte e due le mani quel povero pezzo di legno, e i po e a batacchiarlo enza…