Иностранные языки

Задачи: 1. Проанализировать интерактивный метод обучения английскому языку. Подробно изучить принципы и особенности интерактивного обучения, выделить успешные практики и провести оценку его эффективности. 2. Исследовать коммуникативный метод в контексте изучения английского языка. Выявить роль коммуникации в процессе обучения, описать практические аспекты коммуникативного метода и определить, насколько он способствует улучшению языковых навыков. 3. Провести анализ интенсивного метода обучения…

Senti u polla a trave de lo pantalone y empece a apretarla. El tipo exhalo con fuerza. Era dema iado para el, pero no podia parar. Dejarle ahora eria el error ma e tupido que jama hubiera cometido. Se preparo para no gemir in querer. Mientra tanto, le baje la cremallera y cogi u polla caliente y humeda con la mano. Me gu taba jugar con ella y la oltaba de vez en cuando, haciendo que el tipo iguiera empujando con ma fuerza. E o parecia volverle ma o ado. Levantandome un poco de puntilla…

Ну ладно, о жизни Эмили Бронте написано очень много, ее имя звучит сегодня рядом с именами Байрона и Шелли, Китса и Блейка. Другими словами, сегодня она признанный классик английской и мировой литературы. Всего тридцать лет Господь отпустил этой гениальной женщине, чтобы потрясти литературные основы Англии и раздвинуть мировые горизонты поэзии. Известная английская писательница Элизабет Гаскелл, отмечала, что роман «Грозовой перевал» вызвал у многих читателей дрожь ужаса и «отвращения к той выразительности……

Acropoli . From the Greek akro , highe t, and poli , city. A citadel or fortre overlooking a city, a at Athen . Acton. Anglo-Saxon for “Oak Town,” built in the neighbourhood of a great oak fore t. Actor ’ Day. A day–the third Thur day in October– et apart for a performance in all the theatre of the United Kingdom in aid of the variou theatrical charitie –actor being pledged to give their ervice , dramatic author to forego their fee , and manager to devote the entire receipt to the good…

Pride, haughtine , opinion, and di dain. Henry IV. Part I. Act iii. Scene 1. 11. Ingratitude! King Lear. Act i. Scene 4. 12. Back-wounding calumny. Mea ure for Mea ure. Act iii. Scene 2. 13. Mode t tillne and humility. Henry V. Act iii. Scene 1. 14. Self-harming jealou y! Comedy of Error . Act ii. Scene 1. 15. Fear and doting. Antony and Cleopatra. Act iii. Scene 9. 16. Vaulting ambition. Macbeth. Act i. Scene 7. 17. Scorn, and defiance; light regard, contempt.…

ДУМА ТРЕТЯ І «І не кажи мені, І не турчи мені: Не хочу слухать-знати, Щоб за нелюбого Да товстогубого Марусеньку віддати». — II «І не проси мене, І не гризи мене: Шкода про се й казати, Щоб із злиденником Та безземельником Марусеньку звінчати. III І батько, й дід його, І рід, і плід його Се все було ледащо: Бо козакуючи, Статки гайнуючи, Позводились нінащо». Так старенький із старою День у день сварився, А козак із їх дочкою Тайкома любився. Була гарна вбога…

– І добре зробив, синку, – сказала мати, – бо й нас ізвеселив. – Тепер тільки одружиш, свате, дітей та й забувай горе! – сказав до Пилипа Манойло. – Та я з дорогою душею, – всміхнувся Пилип, – аби сини! – Пождіть, батюшка, будемо й жениться; вот тольки должность получим, – одказав Роман. – Образований чоловік може завсегда собі должность получить, – озвався Денисів кум Терешко. Він колись, ще за панського права, був біля панів у дворі, то іноді й сам любив закидати «по-образованому». Йому…

I Мерінг, наприклад, завше гадав, що ідею соціалізму не тільки в естетиці, а навіть політиці й науці не зовсім визначено. Це давало йому привід не погоджуватися навіть з Марксовою характеристикою щодо автора «Розбійників». Він, прямолінійніший за Плеханова, навіть він ніколи не поспішав з рішучою характеристикою тих чи інших явищ в духовному житті народу. Як же наші друзі характеризують і репрезентують перед компартією великий культурний здвиг, що допіру розпочався в українській літературі?…

ЯВА II Харитина, а потім Цокуль і Борох. Харитина (одна) . Отак день у день! Як муха в окропі крутюсь… (Дражне) . «Харитино! Сруль плаче. Харитино – Гершка одягни. Харитино – поведи Рівку надвір!..» Не знаєш, до котрого й кинуться, а тут знову: принеси води, біжи туди, біжи сюди!.. Та все швидше, і мушу терпіть… Е, терпи, душа: спасенна будеш! (Пішла) . Борох і Цокуль. Цокуль (дивиться вслід Харитині, набік) . Як картинка! (До Бороха) . Проворна у тебе дівчина оця, Харитина……

Гнат. Не смійся! Не дратуй мене, бо так і тьопну! Дем'ян. Тю! Чого ж ти на мене сердишся? Сердься на Варку, а мені подякуй. Гнат. Ходім. Дем'ян. Куди? Гнат. Ти куди хочеш, а я додому. Дем'ян. Не вигадуй біси батька зна чого! Скоро зійдуться хлопці й дівчата. Гнат. Я не можу бачить ту прокляту фойду, я її тут буду бить, аж пір'я летітиме! Дем'ян. То й дурний будеш? Пристань до першої дівчини – цим гірше уразиш Варку, ніж тим, що поб'єш. Хіба мало дівчат? Та перша Софія…

Дідусеві казки не дуже зворушували Варю, але вона їх все-таки уважно вислуховувала. Вона знала, що, розповівши казку, дідусь дасть їй копійку, а на копійку Варя купить собі цукерок. Таким чином, уже змалку Варя зарекомендувала себе і трошки практичною людиною і людиною без зайвих романтичних ухилів. Правда, Варя вміла і захоплюватись, і горіти, і навіть зробити непродуманий вчинок, вона вміла і гірко плакати, і голосно реготати, але і сміх, і плач, і захоплення – ніщо не виділяло її з її ж таки…

– «Предки наші плавали на чайках, а в наш час плавають на пароходах…» шуткував Джур. «Ні!.. ти не шуткуй, а слухай справді… Ну, скінчили ми університет: ти лікар, я кандидат прав, що-ж дальше? Двері університета за нами зачинились; а відчинились инчі двері – двері житя… Хоч чи не хоч, а треба переступить поріг, треба ввійти у ті двері… Що-ж ми там робитимем? куди приставить нас, до якоі роботи приверне хозяін того широкого поля, котре зветься – житєм?… Ти лікар! твоя стежка протоптана: поідеш за…

Hey, buzzard – Эй, старина Good morning – Доброе утро Good afternoon – Добрый день (после 16.00) Good evening – Добрый вечер Good night – Спокойной ночи Gue what! – Угадай, что я хочу сказать! How are you? Как дела? How are you getting on? Как дела? Pull up a chair. – Присоединяйтесь к нам. What' new ? Что нового? What are you going? Чем занимаешься? What the hell are you doing here? Какого черта ты тут делаешь? What ha gone down? Что стряслось? Where do you hail…

I never aw thi great-uncle, but I’m uppo ed to look like him – with pecial reference to the rather hard-boiled painting that hang in father’ office. I graduated from New Haven [3] in 1915, ju t a quarter of a century after my father, and a little later I participated in that delayed Teutonic [4] migration known a the Great War [5] . I enjoyed the counter-raid o thoroughly that I came back re tle . In tead of being the warm centre of the world, the Middle We t now eemed like the ragged…

Перед ребенком, начинающим изучать иностранный язык, стоит непростая задача. Ему необходимо овладеть набором речевых операций, которые позволят ему чувствовать себя комфортно и вести речевую деятельность при постоянно меняющихся условиях. Иными словами, изучая язык сознательно в ограниченных учебных ситуациях, он готовится использовать его бессознательно в непредсказуемых контекстах. Вот такой парадокс. Овладение речевой деятельностью протекает поэтапно. Даже осваивая родной язык, ребенок проходит…

И тут Дэвида «прорвало». – Вы можете себе представить, что я ехал в купе не один – там были еще три женщины! – начал он, старясь сдерживаться. Я недоуменно посмотрела на него. В то время купить билет в купе было практически невозможно, и даже для иностранцев не всегда была бронь на СВ. Поэтому я ответила: – Ну, конечно, это не СВ, я очень сожалею, примите наши извинения по поводу причиненного вам неудобства, но ведь купе – это тоже замечательно! Он посмотрел на меня с отчаянием. – Как,…

Основные термины и понятия ХАРАКЕЦ – это совокупность знаков, которые пишут под буквами или над буквами. Эти знаки называются: фатха, кясра, дамма, сукун, танвин, шадда, ташдид. ФАТХА – краткий гласный [а]. Обозначается маленькой чёрточкой над буквой. КЯСРА – краткий гласный [и]. Обозначается маленькой чёрточкой под буквой. ДАММА – краткий гласный [у]. Обозначается маленькой запятой над буквой. СУКУН – отсутствие гласного после согласного. Обозначается на письме маленькой…

That gold mith became ilent; he wa greedy enough. Though he wa very rich, he alway wanted to have more money. So he a ked the farmer to tay at hi hou e for the night. “It will bring me good fortune, [8] ” he aid, “if a man with uch a wonderful ring pend the night here.” The gold mith gave the farmer ome bottle of wine to drink and talked to him like a friend. But he wa a fal e friend, indeed! At night, when the farmer wa fa t a leep, he took the ring from hi finger, and put another…

Сначала на вас хлынет поток неизвестных слов и форм. Не бойтесь: вас же никто по ним не экзаменует! По мере чтения (пусть это произойдет хоть в середине или даже в конце книги) все «утрясется», и вы будете, пожалуй, удивляться: «Ну зачем опять дается перевод, зачем опять приводится исходная форма слова, все ведь и так понятно!» Когда наступает такой момент, «когда и так понятно», вы можете поступить наоборот: сначала читать неадаптированную часть , а потом заглядывать в адаптированную . Этот же…

La t night Paul couldn’t turn hi wirele mou e on. The batterie got dead and the device didn’t work. So Paul i going to a local hou ehold hop where he can find all kind of batterie . He i planning to purcha e ome batterie for future u ing. The hou ehold hop i located not far from hi dwelling. It take him ten minute to get there. He i welcome by a hopkeeper who i ready to help him with the buying . Paul buy two package of batterie . There are ixteen batterie in each pack.…